Cuadernillo ingreso matematica

TITULO

La matemática es el lenguaje del universo. Tanto así que la distancia y la cantidad están internalizadas en la mente. Los animales para sobrevivir calculan distancias y cantidades para atacar presas, huir, etc.

El universo está hecho de pautas y secuencias, el hombre comenzó a contar y ordenarlas por la necesidad de encontrarle sentido y así ser dueño de su destino, ante esta necesidad surgió la matemática. Cuando el hombre pudo registrar los patrones de las estaciones pudo ser agricultor, y servirse de la tierra.

La matemática en la escuela enseña a pensar y a crear estrategias para la resolución de problemas, aunque rara vez pensamos en ello, nuestra vida transcurre en un mundo de numeros. La matematica surge ante la necesidad de resolver los problemas cotidianos. Al dia de hoy el concepto de matematica fue trasmitido como un “no sirve para nada”, pero si vamos ad algunos ejemplos cotidianos: un electricista que no tenga las nociones minimas de suma, resta, distancias, etc.; no podria llevar a cabo su tarea, perjudicando al empleador, haciendole gastar en mas material del necesario, o en caso contrario, resultando ser insuficiente , con la perdida de tiempo que requeriria volver a comprar los materiales; una madre que le caen mas comenzales a su mesa, necesita de las proporciones justas para incrementar las cantidades necesarias de los ingredientes; ante la comparacion de un paquete de yerba, ?nos conviene el de 1kg? ?O el de 1/2kg? ?O nos conviene  otro paquete con marca distinta?

Como dice Adrián Paenza en su libro “Matemática… ¿Estás ahí?  Espisodio 3”:”…la matemática demuestra que sí, que todavía está ahí, para hacernos jugar, resolver, estimar, sorprender y, sobre todo, aprender a pensar.”

Por eso afirmamos que es necesario enseñar matemática en la escuela, para aprender a pensar y adquirir estrategias para resolver problemas.

La matematica se fue contruyendo a traves del tiempo y esos saberes deben ser treansmitidos en forma ordenada y esquematica a traves de la educacion, como tambien afirma Paulo  Freire en el libro Pedagogía del Oprimido …“ La educación reproduce de este modo, en su propio plano, la estructura dinámica y el movimiento dialéctico del proceso histórico de producción del hombre. Para el hombre, producirse es conquistarse, conquistar su forma humana. La pedagogía es antropología.”…

La matemática es una construcción cultural, heredamos los primeros números desde tiempos antiguaos,  desde los tiempos de los egipcios datan las primeras anotaciones escritas y la resolución de algunos problemas de la vida cotidiana se ve en el papiro de Rhind, así como tambien los números fraccionarios. Estos saberes se fueron transmitiendo y en base de ello la cultura matemática fue creciendo para resolver nuevos problemas.

Todos tenemos derecho a ese legado cultural. Por lo tanto es necesario que esta disciplina se encuentre en la enseñanza escolar de todos los niveles desde el inicio, de manera tal, que ésta se enseñe aprovechando los recursos y la idea intuitiva que tiene cada alumno. Como dice Paenza en uno de sus libros, la matemática es una herramienta poderosa que enseña a pensar. Ésta debe ser bien contada para que sea seductora y dinámica. Nos ayuda a tomar decisiones y nos da estructuras de pensamiento abstracto. Es indudable que no debe ser para unos pocos.

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