Curso Mate 2014

NIVEL:____________________ SECTOR: ____ ZONA:_______

NOMBRE DEL C.T.: _________________________________________

CLAVE DEL C.T.:____________________________________________

NOMBRE DEL ALUMO (A):____________________________________

FACILITADOR(A):___________________________________________

SEP220145

Pensamiento Matemático en la Articulación de la Educación Básica.

Nota: Aún cuando algunos productos se realicen de manera grupal, en equipos o en binas, al final deberá complementarse con su reflexión personal para evitar los trabajos iguales al de sus compañeros.

SESION 1. ACUERDO 592. PLAN DE ESTUDIOS 2011. EDUCACION BASICA

PRODUCTO 1. Elabore un tríptico que proporcione información breve y relevante sobre el Acuerdo 696.

PRODUCTO 2. Elabore un texto titulado “Lo que sé de los principios pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios”.

Elabore un texto titulado “Lo que aprendí de los principios pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios”.

PRODUCTO 3. “Competencias para la vida”

Relacione las columnas anotando dentro de cada paréntesis la letra correspondiente a la competencia que se describe.

Descripción Competencias para la vida

Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la

( ) incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias; manejar el

fracaso, la frustración y la desilusión; actuar con Competencias para:

autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos de

vida. 1. El aprendizaje

permanente

Su desarrollo requiere: empatía, relacionarse armónicamente con otros y la naturaleza; ser

( ) asertivo; trabajar de manera colaborativa; tomar 2. El manejo de acuerdos y negociar con otros; crecer con los demás; situaciones reconocer y valorar la diversidad social, cultural y

lingüística

3. La convivencia

Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora,

( ) integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de

una lengua, habilidades digitales y aprender a

aprender. 4. El manejo de la

información.

Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita

( ) saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, 5. La vida en seleccionar, organizar y sistematizar información; sociedad apropiarse de la información de manera crítica,

utilizar y compartir información con sentido ético.

( ) Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con

juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y

culturales; proceder a favor de la democracia, la

libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología; combatir la discriminación y el racismo, y conciencia de pertenencia a su cultura, a su país y al mundo

Producto 4: Elabore un organizador gráfico del campo de formación de pensamiento matemático.

SESION 2. ESTÁNDARES CURRICULARES Y PROPÓSITOS DEL ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA.

Producto 5. Cuadro Comparativo de los Estándares Curriculares de los cuatro Periodos de la Educación Básica.

Ejes 1er Periodo (p.30) 2do Periodo(p.62) 3er Periodo(p.63) 4to Periodo(p.16)

Temas Estándares Temas Estándares Temas Estándares Temas Estándares

Sentido numérico y pensamiento algebraico

Forma, espacio y

medida

.

Manejo de la

información

Actitudes hacia el

estudio de las matemáticas

Producto 6. Esquema que refleje la gradualidad de los propósitos de la educación básica.

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