DECIMO PRIMER PRODUCTO

¿QUÈ ES EL PENSAMIENTO MATEMÀTICO?

ES LA FORMA DE RAZONAMIENTO QUE EL INDIVIDUO, EN ESTE CASO EL ALUMNO, DEBE DESARROLLAR EN EL AULA, DONDE NO SOLO PIENSE EN FORMA PARTICULAR SINO EN FORMA GENERAL, QUE SU VISIÒN SEA MAS DETALLADA, QUE ESTE INMISCUIDO EN SU ENTORNO, ENTIENDASE COMO SOCIEDAD, Y ÈL FORMANDO PARTE DE ELLA, QUE TENGA CONOCIMIENTO DE LAS SITUACIONES QUE SE PRESENTAN A DIARIO Y QUE REPERCUTEN EN SU VIDA COTIDIANA.

CON ESTO SE PRETENDE QUE EL ALUMNO NO SE ENCIERRE NADAMAS EN LO QUE ES LA ESCUELA Y SUS PROBLEMAS QUE EN ELLA ENFRENTE, SINO QUE IDENTIFIQUE Y A LA VEZ TENGA LAS HERRAMIENTAS PARA PODER SORTEAR ESAS SITUACIONES DE LA VIDA.

COMO COMENTA MORIN “ LA COMPLEJIDAD DEL MUNDO ACTUAL REQUIERE DE UN PENSAMIENTO QUE TRATE DE SER COHERENTE CON LA REALIDAD. NO PODEMOS PENSAR FENOMENOS COMPLEJOS CON PRINCIPIOS SIMPLES”.

CON ESTO EL AUTOR NO DA LA IDEA DE QUE ASI COMO EL MUNDO Y SU TECNOLOGÌA ESTAN EN CONSTANTE CAMBIO, EL SER HUMANO NO DEBE QUEDARSE ENFRASCADO CON CONOCIMIENTOS YA OBTENIDOS SINO QUE DEBE BUSCAR Y DOCUMENTARSE PARA TENER HERRAMIENTAS Y PODER HACER FRENTE A ESTAS NUEVAS DIFICULTADES QUE LA VIDA TRAE. ES AHÌ DONDE LA ESCUELA JUEGA UN PAPEL IMPORTANTE, Y AHORA ES LO QUE SE PRETENDE CON EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS, DONDE SE BUSCA QUE EL ALUMNO DESPLIEGUE EL PENSAMIENTO COMPLEJO, QUE SE DOCUMENTE QUE SEA AUTONOMO POR QUE COMO DICE MORIN “NO PODEMOS PENSAR PROBLEMAS NUEVOS CON METODOS VIEJOS”, ENTONCES LA ESCUELA TIENE QUE APOYAR AL NIÑO PARA ESTO SUCEDA Y QUE EN UN FUTURO ELLOS SEPAN COMO AFRONTAR LAS DIFICULTADES A TRAVES DE UNA VISIÒN MAS DETALLADA Y FUNDAMENTADA.

ESTO SE PRETENDE QUE SE REALICE CON EL TRABAJO EN EL AULA MEDIANTE EL DESARROLLO DE SITUACIONES VIVENCIALES Y COTIDIANAS, PARA QUE EL TRABAJO EN EL AULA SE LLEVE TAMBIEN A LA CASA AL RESOLVER PROBLEMAS Y NO SE QUE DE CÓMO MERO CONOCIMIENTO QUE LES SIRVA PARA ACREDITAR UN EXAMEN; ADEMÀS DE QUE SE INMISCUYE MÀS A LOS PADRES DE FAMILIA PARA QUE APOYEN A LOS ALUMNOS EN EL TRABAJO DE LA ESCUELA.

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