Primer Producto

PRIMER PRODUCTO

¿QUÉ EJEMPLOS DE SOLUCIONES A PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORÁNEOS CONOCEN QUE SEAN EL RESULTADO DEL TRABAJO DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS HUMANIDADES?

¿CÓMO PUEDEN SER ENSEÑADAS LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA A LO LARGO DE TODA LA VIDA EN UN MUNDO EN CAMBIO RÁPIDO Y CONSTANTE?

¿QUÉ ES EL CONCEPTO DE PENSAMIENTO COMPLEJO, Y CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE INTRODUCIR ESTE CONCEPTO EN LA PRÁCTICA DOCENTE?

ELABORADO POR:

PROFR. JUAN ARMANDO FONSECA BAÑUELOS

INTRODUCCIÓN

La sociedad actual requiere de personas que puedan pensar, sentir y actuar con conocimiento de lo que realizan, que actúen en independencia, que sean creativos para que amen y respeten a sus semejantes y su entorno para lo cual las competencias y el pensamiento complejo desempeñan un papel relevante.

Dentro de este ensayo también se resaltará las problemáticas actuales que enfrenta la sociedad y como la misma sociedad es un punto clave para dar solución. Conjuntamente entran en acción las competencias las cuales jugarán un papel activo para que los alumnos enfrenten situaciones imprevistas y con ello plantear alternativas, tomando en cuenta las condiciones reales del contexto y crear una competencia específica.

A hora bien, la competencia solo puede demostrarse mediante el desempeño, en la práctica, su desarrollo no se da de manera unilateral, ni se impone, es necesario crear en el aula, en su contexto un ambiente que fomente la reflexión y la participación colectiva. Es aquí que el trabajo de la educación entra en acción para crear alumnos que cuenten con habilidades, los valores y las actitudes para desenvolverse de manera pertinente.

Sin embargo la gran pregunta que causa revuelo es cómo el alumno se apropiará de las competencias y cómo las aplicará en las situaciones de su vida o su mundo que esta en constante cambio, considero que nadie tiene la respuesta ni la solución perfecta, pero con seguridad contamos con lo principal e importante que son los niños pues por algo se dice que son el futuro. Es nuestra tarea como docentes y ciudadanos, brindarles más que nada las herramientas que los lleven a pensar de manera creativa y responsable.

Pues como bien sabemos en nuestra actualidad los problemas que enfrentamos hoy en día ya requieren que todos y no sólo los niños mostremos un pensamiento creativo al realizar una solución a un determinado problema. Teniendo siempre cómo propósito crear ciudadanos capaces y actuales en una sociedad actual.

Desde el pensamiento complejo, quizás pueda generarse estrategias que haga posible una nueva cultura formativa para los tiempos actuales

DESARROLLO

Uno de los problemas que nos encontramos como seres humanos es que cada quien quiere actuar y realizar las cosas como mejor le convenga dejando de lado que somos parte de un todo y ese todo es parte de nosotros. Ahora nuestro reto en los problemas sociales actuales es situarse en el mundo ofreciendo un marco creador de sentir, pensar y actuar orientando el conocimiento y la realidad.

En la vida actual existen conflictos o problemas sociales que no son tan sólo específicos de algunas sociedades, sino verdaderos problemas globales. Para ello es necesario un cambio de perspectiva que ayude a generar nuevas maneras de abordar el conocimiento de la realidad y que permita tomar desiciones para construir nuevas maneras de afrontar la vida. Aquí es importante abrir un pequeño paréntesis y observar como los problemas sociales cómo discriminación de género, calentamiento global, pérdida de valores (bullying), contaminación ambiental, por mencionar algunos se les da solución involucrando a las ciencias sociales y las humanidades (que finalmente están conformados por seres humanos). Por ejemplo al problema del calentamiento global se pretende dar solución a través de campañas ecológicas, documentales, reciclaje y desarrollo sustentable, con la finalidad de que se conserve la vida y el ser humano utilice su capacidad y la ponga en práctica de la mejor manera posible.

Ahora bien toca hablar de cómo la educación es parte fundamental pues se pretenden formar niños que tengan una nueva visión de ver el mundo, nuevas formas de pensar y nuevas de actuar. Sin embargo nuevamente aparece la pregunta obligatoria cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida y corroborar que se estén cumpliendo para lograr el propósito. Para comenzar a tener una respuesta adecuada primero comprendamos

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