¿De qué nos sirve la construcción del conocimiento científico?

1. ¿De qué nos sirve la construcción del conocimiento científico?

-Sirve para la formulación de preguntas sobre los fenómenos que acontecen en nuestro día, ante esto surgen otras interrogantes. Los científicos van aproximándose en forma sucesiva a la verdad, construyen poco a poco en el conocimiento en mediante tanteos, basados en sus propias suposiciones del camino que debe seguirse hacia el encuentro con la verdad.

2.- ¿Que son las herramientas que ha utilizado la ciencia y la tecnología para ejecutar mejor su trabajo en el trascurso de la historia?

 -Son instrumentos que amplían la acción de los sentidos o maneras de proceder, de observar, de entender y razonar y que certifican la veracidad de los descubrimientos científicos.

3 ¿Que significa método?

-Modo ordenado y sistemático de proceder para llegar a un resultado o fin determinado.

4. ¿Por qué es importante utilizar métodos en la ciencia?

-El método científico es de suma importancia porque a través de la aplicación del mismo se pueden obtener un resultado final, predecir algunos fenómenos no observados todavía o la verificar las relaciones entre varios procesos. Este Método Científico es de vital importancia para la ciencia, porque ha sido la responsable directa de todos los avances que se han producido en todos los campos científicos y que por ende han influido sobre nuestra sociedad.

Gracias a sus pasos (Observación, Problema, Hipótesis, Experimentación y Conclusión) necesarios para su aplicación ha dado los pasos necesarios para que grupos de científicos dedicados a su materia vayan descubriendo y detectando fallas en teorías predecesoras a las suyas. En esta interrelación entre la experimentación y la teoría es lo que permite a la ciencia progresar continuamente sobre una base sólida.

5.- ¿De qué consideración se desprenden los contenidos fundamentales de cada ciencia, sus métodos, criterios de validez u veracidad, herramientas, teorías, leyes y visiones de la realidad?

- Consideración de inicio, que parte de los primeros pensamientos filosóficos del ser humano y que ha evolucionado hasta nuestros días. Con base en esta idea, se han elaborado diversas clasificaciones de las ciencias. Una de ellas fue elaborada por Bunge quien establecía que estas se podrían entender cómo ciencias factuales que son las que estudian objetos y fenómenos concretos (suceden en la realidad material que nos rodea) y las ciencias formales que son las que estudian todos los objetos y fenómenos puramente ideales (se encuentran fuera de la realidad material que nos rodea).

6.- ¿En qué áreas clasifica el SNI a los investigadores y a sus trabajos?

El Sistema Nacional de Investigadores (SNI) clasifica a los investigadores y a sus trabajos en siete áreas de la ciencia: Área 1: Físico-matemáticas y Ciencias de la tierra. Área 2: Biología y Química. Área 3: Medicina y Ciencias de la salud. Área 4: Humanidades y Ciencias de la conducta. Área 5: Sociales. Área 6: Biotecnología y Ciencias agropecuarias. Área 7: Ingeniería.

7. ¿Cómo está integrada cada área de la ciencia en México?

Cada ciencia elabora sus propios instrumentos de observación, establece sus etapas, mide la corrección de las pruebas que realiza y formula sus teorías. Por ejemplo, en la medicina, en México se han creado nuevas vacunas y curas para enfermedades diversas.

8. ¿Qué son las investigaciones multidisciplinares, interdisciplinares y transdisciplinares?

Multidisciplinares: Cuando son el producto de la acumulación de conocimientos que provienen de diversas ciencias. Interdisciplinares: cuando resultan de la interacción profunda de las ciencias implicadas.

Transdisciplinares: cuando no es posible determinar qué ciencia es la esencial en la explicación elaborada, pues se ha producido en un lugar fronterizo entre las disciplinas.

9. ¿En cuáles ámbitos se ubica la ciencia en la actualidad?

-Ciencias naturales, Ciencias humanas y sociales, Ciencias ideales, Interdisciplinar, multidisciplinar y transdisciplinas.

10- Entrevista a un educador de la universidad y pregúntale cual es la línea de investigación que desarrolla.

Pregunte al maestro Alejandro Suarez y el respondió lo siguiente "Trabajo la línea semiótica", esta línea tiene como objetivo constituir un punto estratégico en que converjan lengua, signo y palabra

11-. Visita uno de los centros e institutos de investigación de la UANL y elabora un reporte de la visita:

Una de las principales funciones de esto centros es promover y concretar proyectos para el desarrollo de tecnologías de investigación, directamente con clientes o a través de desarrollo y crecimiento de la pequeña y mediana empresa. Además de desarrollar talentos a los egresados en carreras de tecnologías de información e ingeniería de la universidad, mediante la implementación de programas de actualización y reconversión.

12.- ¿Qué es una hipótesis?

-Es la respuesta provisional a una pregunta de investigación, a su vez, esas respuestas señalarán el camino que tomará la investigación, se necesitan poner a prueba para demostrar su validez y veracidad.

13. ¿Qué es un objetivo de investigación?

Un objetivo de investigación es el fin o meta que se pretende alcanzar en un proyecto, estudio o trabajo de investigación. También indica el propósito por el que se realiza una investigación.

14. ¿En que se basa el análisis ex post facto?

Es una investigación sin la formulación de hipótesis, se caracteriza por el análisis del fenómeno con efectos inesperados o ni siquiera buscados.

15. Desarrolla hipótesis que contesten las siguientes preguntas científicas:

*¿Qué es el universo?

Se supone que el universo es la totalidad del espacio y el tiempo, de todas las formas de la materia, la energía y el impulso. Se dice que surgió de un estallido donde toda la materia y la energía universal observable se hallaban concentradas en un punto de densidad infinita, mas sin embargo no es del todo probable.

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