EL CONSTRUCTIVISMO

El Constructivismo. EL Constructivismo Por: Mariane Rodríguez Profesor: Dr. Enoc Díaz.

Introducción Distinguidos maestros, mediante esta presentación fortalecerán y obtendrán conocimientos acerca de La Teoría Constructivista. Esta será de gran provecho para la carrera a la cual aspiramos tener en un futuro.

. ¿Qué es el Constructivismo? El constructivismo es una teoría que afirma que el desarrollo del conocimiento de una persona no se trata de la acumulación de copias de la realidad, sino del continuo enriquecimiento y reacomodamiento de modelos mentales.

Modelo Constructivista El modelo Constructivista está centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones Mentales.

Se considera que la construcción se produce: Cuando el sujeto interactúa con el objeto de conocimiento. (Piaget) Cuando esto lo realiza en interacción con otro. (Vygotsky) Cuando es significativo para el sujeto. (Ausubel)

. El Constructivismo y las formas de Aprendizaje Generativo Aprendizaje Cognoscitivo Aprendizaje basados en Problemas Aprendizaje por Descubrimiento Aprendizaje Contextualizado Construcción del Conocimiento

Principales contribuyentes al Constructivismo Jean Piaget (Constructivismo Genético): Para Piaget, enseñar y aprender es trabajar con esquemas. Los niños aprenden nuevos esquemas. Afianzar los esquemas que los niños ya tienen Mecanismos básicos del funcionamiento de la inteligencia: La Asimilación -ocurre cuando las experiencias de los individuos se alinean con su representación interna del mundo. La Acomodación -acomodar nuevas experiencias Y rehacer nuevas ideas de como funciona el mundo.

. Continuación… Lev Vygotsky (Constructivismo Social): Según Vygotsky, el ser humano aprende a la luz de la situación social y la comunidad de quién aprende. Vygotsky expone que el ambiente de aprendizaje más óptimo es aquel donde existe una interacción dinámica entre los instructores, los alumnos y las actividades, Las actividades proveen a los alumnos oportunidades de crear su propia verdad, gracias a la interacción con otros. David Ausubel (Constructivismo Disciplinario): Sostiene que lo que aprendemos es lo que nos parece significativo. Ausubel hace énfasis en la disciplina. Conductas típicas de profesores Constructivistas: Estimulación y aceptación de la iniciativa de los estudiantes. Utilizan materiales manipulativos, interactivos y físicos. Usan términos cognitivos como: clasificar, analizar, predecir y crear Estimulan a los alumnos a dialogar con los maestros y los alumnos. Estimulan la curiosidad de los alumnos con preguntas abiertas y profundas. En Conclusión: Seleccionar el tema El Constructivismo ha fortalecido mis conocimientos y me he autoevaluado para ver si las ideas que poseo en mi mente son las adecuadas para mi desarrollo como maestra Constructivista.

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18. Bibliografía Chadwick,

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