ENSAYO DE ENFERMERÍA SOBRE INVESTIGACIÓN

Ensayo de enfermería sobre investigación.

Elaborado por:

Jorge Alberto Villamizar Villamizar

Enfermero U.F.P.S.

La investigación en enfermería ha sido un pasaporte directo hacia la automia y liderazgo del profesional en enfermería, en cuanto a su capacidad de generar nuevo conocimiento, crear modelos y teorías fundamentales para el cuidado individual del paciente. La aplicación de modelos e investigaciones en enfermería ha abierto la puerta para mejorar cada día la profesionalización del cuidado, llevándonos consigo a cada uno de nosotros a interesarnos más por el aprendizaje de nuestra labor enfermero. De acuerdo con Robles en su artículo “aspectos ontológicos y epistemológicos de las visiones de enfermería inmersas en el quehacer profesional” menciona dos progresos disciplinares de enfermería, el primero es la generación de una base sólida de conocimiento, en cuanto al planteamiento y formulación de investigación incluyendo conceptos propios de enfermería evolucionando y avanzando no sólo por la indagación científica sino por los aportes de la filosofía en los aspectos ontológicos y epistemológicos emergentes en las visiones de enfermería1, estimulando el crecimiento notable y la inmensa expansión de la educación y la bibliografía de la enfermería2.

El siguiente aspecto fundamental que Robles1 da a conocer es el fortalecimiento de la identidad enfermera, gran parte de los conocimientos de enfermería se transmitían a través de la formación vocacional centrada en la ejecución hábil de tareas funcionales. Este aspecto es relevante precisamente a que en muchas ocasiones la sociedad en general tiende la interpretar a enfermería como un “arte” u “oficio” y no como la profesión científica debido a que los conocimientos e investigación en enfermería no se probaron ni se usaron con uniformidad. Por tanto el desarrollar un conocimiento enfermero sobre el que pudiera basarse la práctica de la enfermería fue un objetivo principal propuesto por las líderes de la profesión enfermera en el siglo xx, porque las enfermeras buscaban mejorar la práctica y obtener el reconocimiento de la enfermería como una profesión2.

Basándose en lo anterior, enfermería es una profesión y como tal, profesa una vocación con una misión. Esta es, proveer el cuidado del paciente, cumpliendo los estándares de calidad y seguridad en salud disponibles. La gestión y ejecución de los cuidados de enfermería deben estar sustentadas y justificadas en evidencia científica y por lo tanto, se hace necesario que las enfermeras(os) desarrollen investigación, para contribuir en los fundamentos de su quehacer5.

Dando lógica al párrafo anterior la investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno o problema1; por consiguiente, al formular preguntas de investigación estamos desarrollando y generando conocimiento nuevo, que a medida que evolucione el estudio este proceso se va volviendo más complejo y audaz en cuanto a la metodología utilizada, convirtiendo al enfermero en un ser integro, preocupándose desde los inicios de la enfermería y queriendo llevarla más allá, aportando de sus conocimientos al mundo, mostrando que la enfermería no solo es ir a cuidar un paciente, sino también se trata de aportar científicamente a la sociedad.

Por consiguiente, enfermería como razón científica e investigativa del cuidado debe seguir estándares, lineamientos o patrones en los cuales deben basar su esencia desplegándolos en la práctica y la enseñanza; según Bárbara carper existen patrones de conocimiento en la disciplina. Estos patrones se distinguen según el tipo de significado lógico: el empírico hace referencia a la ciencia de enfermería; el estético al arte de enfermería; el personal al conocimiento de uno mismo y los otros, y el ético permite el desarrollo del conocimiento moral en enfermería5. Con lo anteriormente citado doy a entender que la enfermería es una disciplina, que se puede llevar a cabalidad con ayuda de cada uno de estos patrones, dónde la integralidad de la atención se ve reflejada con actividades con veracidad, justicia, autonomía y empoderamiento.

El conocimiento de enfermería se basa en la comprensión de la naturaleza humana y su respuesta a su entorno. Por lo tanto, el profesional de enfermería es capaz de incluir esta perspectiva en cada encuentro enfermera(o)-paciente, mediante el intercambio de lo que se conoce y la posibilidad de lo que puede ser descubierto6; el interés por la investigación en enfermería nace en el que el profesional se indaga un ¿Por qué? Unos ejemplos claros pueden ser: ¿Por qué elegí esta vena del antebrazo y no una de otra extremidad? ¿Por qué se usan guantes? o ¿tengo la técnica de venopuncion correcta? Al dar un enfoque y necesidad en adquirir conocimiento se está dando una mirada a la investigación en que se Llevan a cabo la observación, establecimiento de suposiciones o ideas debido a la observación y evaluación de fenómenos y procedimientos,  también el profesional sanitario genera un fundamento de las ideas o suposiciones del porque se generó el fenómeno, y por último se proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar las suposiciones e ideas o incluso para generar otras del porque el paciente resulto con una flebitis y diferencias a cual se exponía más.  El ejemplo anterior demuestra que con un simple echo que genere al enfermero inquietud o duda ya se está estableciendo investigación4, inherentemente el profesional de enfermería.

Dando seguimiento a lo anterior. Un factor fundamental en la formación disciplinar del enfermero radica en el estudio del cuidado de la experiencia o vivencia de la salud humana, centrando su atención y estudio en el cuidado6. Como experiencia personal en mi casa de estudios la Universidad Francisco de Paula Santander dentro de la misión del programa destaco formación en enfermería con conocimientos científicos, humanísticos, valores éticos y morales; que hace al estudiante competente en el desarrollo de acciones de promoción de la salud, prevención, atención y rehabilitación, en los componentes de gestión, investigación, educación y extensión, acorde con las tendencias mundiales de la disciplina y la tecnologías que cualifican al egresado para incidir en la transformación social, nacional e internacional7. Debido a esto se incluye en la formación enfermero modelos y teóricas de enfermería multidimensionales que abren la perspectiva al estudiante sobre el cuidado biopsicosocial del individuo; no solamente viéndolo como aquel sujeto de cuidados, sino aquel sujeto de necesidades. Más específicamente Al momento de iniciar mi trabajo de grado me profundice en el exhaustivo mundo de la investigación y relacione con la aplicación de modelos y teóricas de enfermería en donde gracias al esfuerzo, gentileza y dedicación de las profesoras de la universidad de la sabana me permitieron usar la escala de medición del proceso de afrontamiento y adaptación versión abreviada EsCAPS (33 ítems)8.

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