Educación Y Pedagogia

• Educación el conjunto de operaciones históricas tendientes a la acogida, cuidado y formación del cachorro humano, a partir de la transmisión más o menos programada de un fondo cultural común de conocimientos. Entiendo por conocimiento al significado social de símbolos construidos por los hombres, en una época dada, que tienen como característica relevante ser intercambiables, adquiridos de otros mayores mediante aprendizajes y que proporcionan medios de orientación humanos (E. Antelo).

• Cachorro humano (o aún no del todo humano) sería un no-adulto, materia prima sobre la que se despliega el enorme esfuerzo educativo de producción, reproducción, conservación, y transformación de la especie. Es el nombre del soporte material indeterminado, condición indispensable para que una educación tenga lugar.

Trabajando el concepto de educación se ven operaciones básicas de acogida de recepción del cachorro humano que se hacía a través de un fondo común cultural de conocimiento que se hacía a través de múltiples acciones históricas por lo tanto variaban con el tiempo plantando ahí porque hay que educar en relación a la especie humana cuestión que dividía aguas con otras especies animales.

Hay un concepto que va casi de la mano de lo que educación que es el termino pedagogía, Pedagogía: lo que estudian los pedagógicos los (docentes) es el guía que enseña un niño, es buscar la manera de enseñar que para eso hay una serie de paso a seguir, es la ciencia que se encarga de enseñar y educar a los seres humanos no es algo específico para los niños sino que tiene un carácter más amplio en la actualidad.

Hay algunos que piensan que es una ciencia que dentro de las ciencias sociales o humanas conforman un discurso con pretensiones de cientificidad y hay quienes dirían que de ninguna manera la educación que tiene que ver con la pedagogía no podría pensarse en términos exclusivamente científicos. Para que sea considerado como ciencia necesita una serie de condiciones no cualquier saber es científico. Incluso se habla de un método científico de pasos a seguir para poder establecer que un saber un conocimiento tiene características de científico uno fundamental es que eso que se ha establecido como conocimiento tenga cierta validez o sea que cualquiera pueda reproducir en ciertas condiciones dadas el experimento por el cual se llega a ese conocimiento.

Ej.: si yo pongo el agua a una temperatura a más de 100 º yo ya tengo ahí un saber científico

Y si lo repito al experimento y me va a dar el mismo conocimiento.-

Ej. Si yo expongo que para que los alumnos se mantengan atentos hay que hacer una serie de pasos y lo vendo con pretensiones de cientificidad será posible que se obtengan siempre los mismos resultados Ahí aparece una discusión donde algunos dirían que el educar no tiene que ver con un experimento a producir sino con una experiencia

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