El comienzo de la vida humana

EL NACIMIENTO

Comienso de la vida.

Determinar el comienzo de la vida humana es un tema polémico. Para algunos es cuando el niño recién concebido se implanta en el útero de su madre. Otros creen que es cuando comienza a latir el corazón. Otros opinan que es cuando se corta el cordón umbilical. Y todavía otros creen que es cuando hay un sistema nervioso maduro y existe pleno uso de la razón. Pero la ciencia ha demostrado que la vida humana comienza mucho antes de las teorías apenas mencionadas.

Como en todos los animales superiores, el ser humano tiene una reproducción sexuada. Depende de dos células: el espermatozoide (del hombre) y el ovocito (de la mujer), cada una de las cuales por separado es altamente especializada, pero no es un ser humano. Sin embargo, cuando estas dos células se unen en la concepción, llevando cada una su mensaje genético dentro de 23 cromosomas, entonces comienza la vida de un nuevo ser humano con sus 46 cromosomas.

DESARROLLO

Definición.-

Es un proceso evolutivo multidimensional e integral que permite la adquisición progresiva de funciones, destrezas y habilidades que van a permitirle al niño o niña interactuar con su medio ambiente para adaptarse a él o modificarlo.

Objetivo.-

Es la adquisición de independencia y capacidad de interactuar con el mundo y transformarlo.

CRECIMIENTO Y DESARROLLO

1. Procesos paralelos e interrelacionados.

2. Cambios físicos y funcionales.

3. Interacción de factores genéticos y funcionales.

4. Indicador positivo del estado de salud.

Principios del desarrollo.-

 El desarrollo es un proceso gradual y continuo.

 El desarrollo es más rápido en la primera infancia que en la adolescencia.

 No todos los niños y niñas tienen el mismo ritmo de desarrollo

 No todos los niños y niñas tienen temperamentos parecidos.

 El desarrollo se produce dentro de un contexto más amplio, influenciado por la familia, el entorno comunitario, los medios y la genética.

Desarrollo infantil.-

Proceso de adquisición de niveles cada vez más complejos de coordinación y conductas.

 Proceso multidimensional:

Físico: movimientos y coordinación.

Cognitivo: pensamiento y razonamiento.

Social: interrelacionarse con otros.

Emocional: autoestima y sentimientos proceso

Ventanas de adquisición de seis hitos del desarrollo motor grueso:

• Camina solo.

• Se para solo.

• Camina con ayuda.

• Gatea.

• Se para con apoyo.

• Se sienta.

El patrón de crecimiento y desarrollo motor de niños y niñas de distintas regiones geográficas, es similar, cuando se satisfacen las necesidades de salud y nutrición.

Las diferencias en el crecimiento y desarrollo dependen más de las prácticas de

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