Equipo #4 Grupo # 40 Lenguaje Termodinámico

Equipo #4   Grupo # 40

Lenguaje Termodinámico

Objetivo: Que alumno reflexione sobre la importancia de conocer, saber el significado, identificar, entender y aplicar adecuadamente los términos del lenguaje termodinámico para establecer comunicación con el profesor e iniciar el proceso de enseñanza de la termodinámica clásica.

Problema: Que los alumnos ejemplifiquen con material de uso cotidiano algunos de los términos investigados en el cuestionario previo. 

Planteamiento: Calentar un globo inflado, que contiene dentro agua, una canica y aire, el globo tenía un nudo.

Problema adicional: Una taza de café, con azúcar.

Datos experimentales: Un globo, aire, canica y agua.

Resultados (experimental):

Equipo 4:

• Objeto de estudio: Globo.
• Sistema: Heterogéneo y cerrado.
• Alrededores: Aire externo, personas y el laboratorio.
• Componentes del sistema: Canica, aire y agua.
• Fases: 3
• Interfaces: 2
• Paredes (globo): Real, diatérmica, flexible, semipermeable.
• Propiedad de estado: solo depende de las condiciones de iniciales y finales y en este caso cambio el volumen del sistema y la temperatura.
• Propiedades: -medible: volumen
• Propiedades: -de estado: presión, temperatura.

Equipo 2

• Objeto de estudio: termo
• Sistema: Heterogéneo y aislado
• Alrededores: aire externo, personas y el laboratorio.
• Componentes del sistema: agua, hielo, aire externo.
• Fases: 2
• Interfaces: 3
• Pared: adiabática.
• Propiedades: -volumen                  
•                       -de estado: presión, temperatura.

Equipo 1

• Objeto de estudio: recipiente con globo
• Sistema: heterogéneo y cerrado.
• Alrededores: vidrio, aire externo, personas y laboratorio.
• Componentes del sistema: globo, aire.
• Fases:2
• Interfaces: 2
• Pared: diatérmica
• Estado: cambio de presión.
• Propiedades: presión, temperatura ambiente.

Equipo 5

• Objeto de estudio: vaso de unicel con canicas.
• Sistema: heterogéneo
• Alrededores: aire externo, personas y laboratorio.
• Componentes del sistema: canicas y aire.
• Fases: depende de la cantidad de canicas que contenga el vaso de plástico.
• Interfaces: todas las canicas con el aire y una con la otra.
• Pared: adiabática.
• Propiedad: volumen, masa.

• Equipo 3
• Objeto de estudio: vaso con agua.
• Sistema: heterogéneo
• Alrededores: aire externo, personas y laboratorio.
• Componentes del sistema: agua, vaso y aire.
• Fases:3
• Interfaces: 2
• Pared: adiabática, impermeable, rígida y real.

Problema adicional:

• Objeto de estudio: Calentar una taza de café.
• Sistema: Homogéneo y abierto.
• Alrededores: Aire externo, personas y laboratorio.
• Componentes del sistema: Agua con café y aire.
• Fases: 2
• Interfaces: 1
• Paredes: La porcelana de la taza, rígida y diatérmica.
• Propiedades de estado: cambio                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            
• Propiedades de trayectoria: una trayectoria fue en baño María y la segunda fue directo al fuego.

Actividades Sugeridas

¿Qué son los sistemas termodinámicos?

Son aquellas partes del universo que se desea estudiar, por lo que es una parte del universo bajo investigación.

¿Cuáles paredes permiten el paso de energía térmica?

Diatérmica.

¿Qué tipo de paredes permiten la variación de volumen?

Móvil.

¿Qué parámetros caracterizan el estado de un sistema?

¿Qué permite modificar el estado de un sistema?

la trayectoria y sus propiedades.

Clasificar de acuerdo al lenguaje termodinámico

• Las paredes de una hielera de unicel: pared adiabática,
• La “piel” o cascara del rábano, la jícama, la manzana etc.
• El periódico que usan para cubrirse los indigentes.

Aplicación de lenguaje termodinámico a un problema de la asignatura.

1.-Un sistema formado por 6 moles de SO2 se encuentra en un recipiente cerrado y modifica su volumen de 10dm3 hasta 150L, se desea calcular el trabajo reversible realizado por la muestra a la temperatura constante de 30ºC mediante el uso de la ecuación de van der Waals.

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