Espiritu Investigador

INDICE

1. INTRODUCCION 2

2. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 3

3. MISIÓN DEL INVESTIGADOR 6

4. CUALIDADES DEL INVESTIGADOR 7

5. CONDICIONES PARA INVESTIGAR 11

6. DEFECTOS DEL INVESTIGADOR 13

7. CONCLUSIONES 16

8. BIBLIOGRAFIA 16

1. INTRODUCCION

En el presente trabajo se investigara al “investigador científico” su espíritu investigador y las cualidades que lo definen e identifican.

El investigador se considera a la persona cuya principal actividad es la de buscar nuevos conocimientos o nuevas formas de expresión, tanto en el campo científico como en el artístico.

También se consideran investigadores a las personas que crean nuevos artefactos o procesos o mejoran los ya existentes. Incluso, durante un cierto período de tiempo, se considera que el profesor universitario es también investigador por la doble función que posee: la de formar a nuevos investigadores y la de buscar nuevos conocimientos científicos y tecnológicos. La tarea del investigador se realiza mediante el método científico, sobre todo en el caso de la investigación científica, y éste indica el camino que se ha de transitar en la indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo.

La investigación constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora y ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de los problemas.

2. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

La Ciencia y las técnicas han transformado completamente la vida humana, pues de ellas dependen la salud, la producción agropecuaria e industrial, el nivel de vida, el bienestar y la riqueza, el transporte y las comunicaciones, la educación y el nivel de la cultura, el poder y aun la independencia de las naciones.

Los adelantos continuos de las ciencias y las técnicas se deben a la investigación, que es incesante y no tiene término, para hallar nuevas verdades, inventos y aplicaciones. Estos descubrimientos son revisados, mejorados y ampliados continuamente por una búsqueda incesante que proporciona adelantos sin límite final visible. Sin investigación no hay progresos posibles en el mundo moderno, ni desarrollo, ni potencia verdadera de los países.

La principal fuerza de una nación moderna está constituida por la calidad y cantidad de investigadores científicos y de técnicos capaces de que dispone, pues ellos son el más importante capital y riqueza de un país moderno. Existe un evidente paralelismo entre el desarrollo científico y el adelanto económico y la fuerza real de las naciones en el momento actual.

A todo país moderno le conviene la detección precoz de los jóvenes dotados para cualquier rama científica y ayudarlos luego para que desarrollen sus aptitudes. Esto lo hacen cada vez más los Estados Unidos y Rusia.

Nuestro Consejo, en colaboración con la Universidad, mediante cursos teóricos y prácticos, procura modernizar y perfeccionar la preparación de los profesores de ciencia de la enseñanza secundaria.

Función primordial del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas es estimular la formación de investigadores auténticos y ayudar sus trabajos. Con ese fin, otorga becas internas y externas y subvenciona planes de investigación que han sido aceptados o aprobados. Más recientemente ha creado la Carrera del Investigador Científico, que empezó a funcionar y en la que se fundan grandes esperanzas.

El éxito de estos esfuerzos dependerá de que se elijan investigadores capaces, con preparación previa demostrada; se los perfeccione con buenos maestros; se les aseguren ambientes estimulantes y medios de trabajo; pero antes que nada es preciso que tengan verdadera vocación, imaginación creadora, laboriosidad y ansia fervorosa de superarse y ser útiles.

Investigador científico es quien dedica intensamente sus esfuerzos a la creación original, es decir, a hallar verdades nuevas aún desconocidas, las cuales en general son inesperadas y tendrán consecuencias, no siempre previsibles al principio. Esta definición nos sirve de base primera para incorporar o mantener un candidato en la carrera de investigador científico.

La formación de numerosos investigadores de valor depende de la calidad de la enseñanza primaria, secundaria y superior. Para ello lo principal es formar buenos profesores, pues de ellos depende la calidad de las escuelas y los alumnos; habrá que proporcionarles material para una real enseñanza práctica; además se estimulará el interés continuo y la preparación de los docentes mediante cursos de actualización. La formación de buenos profesores es una preocupación principal de nuestro Consejo y debe serlo de todo el país.

Los profesores universitarios y sus colaboradores deben realizar alguna investigación. La mayor parte de nuestros investigadores auténticos está en las universidades como docentes y frecuentemente el Consejo debe ayudar algunas de sus investigaciones originales. Al instituir la Carrera del Investigador Científico se ha tenido especial cuidado en establecer la norma de no quitar los docentes a las Universidades.

No es investigación científica original o básica o fundamental la simple repetición o variación de conocimientos ya adquiridos, ni la sola acumulación de datos o números, ni la simple identificación de animales o plantas o estrellas conocidos, ni ejercer la práctica profesional o docente. Al Consejo Nacional de Investigaciones no le corresponde ayudar a esas tareas, muy meritorias y altamente respetables, ni tampoco debe ni puede subsanar las deficiencias de instalaciones o aparatos o gastos de las Universidades u organizaciones técnicas o sanitarias o filantrópicas. La responsabilidad de atender a esas necesidades tan importantes le incumbe a otras instituciones y no al Consejo.

Esta delimitación es importante, porque de lo contrario una enorme proporción de docentes o técnicos o profesionales, que no son investigadores originales auténticos, pretenderá ingresar en la Carrera del Investigador Científico, simplemente para mejorar sus sueldos.

La investigación básica o fundamental o pura tiene por objeto la adquisición de conocimientos nuevos y ciertos, tengan o no aplicación inmediata, lo cual se hace mediante una búsqueda sistemática, pero sin dirección prefijada.

El Consejo de Investigaciones podrá y deberá en el futuro, con mucha prudencia, siempre que haya personal muy competente y medios apropiados, emprender investigaciones sistemáticas en campos especiales de conocimientos fundamentales que son nuevos o no están desarrollados en el país; pero evitará las duplicaciones y superposiciones innecesarias con otras

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