Evaluacion Ambiental

Resolución Casos Prácticos

Datos del Curso

Curso: máster en desarrollo sostenible, medio ambiente, responsabilidad social corporativa y agenda 21.

Área: cambio climático

Nº de ejercicios enviados: caso 1 y 2

Datos del Alumno

DNI: 15034727 de lorica - córdoba

Nombre y Apellidos: Edgardo Bohórquez fuentes

Dirección: kra 103ª # 98-61 centro

Ciudad: chigorodo Provincia: Antioquia País: Colombia

Teléfonos: 311 - 7323893, 8255752

E-mail: edbofu@yahoo.es

Casos Prácticos

A continuación se le adjuntan los casos prácticos que debe realizar correctamente para la obtención del título acreditativo del curso que está realizando.

El equipo de Tutorías le asesorará en el desarrollo de los ejercicios, siempre que lo necesite, y se enviarán los casos prácticos en su totalidad, una vez que estén finalizados.

Dicho envío se realizará conjuntamente con la plantilla del alumno, que encontrará en este mismo apartado del manual, y que se utilizará como portada.

La presentación de los casos prácticos deberá cumplir las siguientes normas:

- Estar mecanografiados.

- Tener una correcta paginación

- Contener su nombre y DNI en el encabezado de cada página.

Los casos entregados deben ser originales e individuales. Cualquier similitud entre ejercicios de distintos alumnos, ejemplos y/o extractos de la Red u otros documentos, conllevarán la devolución inmediata de los ejercicios y la no obtención de la titulación en el caso de reiteración. Todas las fuentes utilizadas para la realización de los casos prácticos deben ser citadas.

Recuerde que no se evaluarán aquellos ejercicios que no cumplan con las normas de presentación expuestas fijadas en cada caso y que no respeten las especificaciones sobre máxima extensión.

Caso Práctico Nº 1: Preguntas teóricas

Objetivo:

 Que el alumno fije los conocimientos teóricos adquiridos sobre climatología, el clima actual y el clima futuro, así como las características básicas del Protocolo de Kyoto.

Extensión:

Máximo 4 páginas.

Se pide:

Responde brevemente a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué métodos experimentales emplearías para estudiar los efectos de La Pequeña Edad de Hielo en tu ciudad?

Debido a que yo vivo en un pueblo costero de la zona de uraba, municipio de chigordo departamento de Antioquia país Colombia yo me centraría para estudiar los efectos de la pequeña edad de hielo en el estudio del registro isotópico del fondo oceánico.

Teniendo como base y después de haber indagado sobre los datos históricos con relación al clima en estos siglos pasaríamos a una fase de investigación más profunda. Teniendo en cuenta que vivo en una región tropical y bastante diversificada y densa en superficie forestal, me detendría estudiaría el registro isotópico del fondo oceánico. En esta fase pueda que encuentre procesos muy variados, no muy relevantes ya que no estamos hablando de periodos glaciares-interglaciares, pero una mínima variación podría coincidir con esa etapa.

La siguiente fase para determinar de confirmar mi hipótesis sería el estudio de los anillos en los árboles de caracolí (swietenia macrophylla) de la familia meliaceae ya que son los árboles con mayor grosor y edad de la región.

2. ¿Qué es el albedo? ¿De qué factores depende?

La cantidad de energía reflejada por una superficie se llama albedo.

El albedo se mide de cero a uno (a veces se mide en porcentaje).

Los colores muy oscuros tienen un albedo cerca de cero (o cerca del 0%).

Los colores muy claros tienen albedo cerca de uno (o cerca de 100%).

Debido a que gran parte de la superficie de la tierra y los océanos son oscuros en color, tienen un albedo bajo. Absorben gran cantidad de la energía solar que llega hasta ellas, reflejando solamente una pequeña fracción de ella.

Los bosques tienen albedo bajo, cerca de 0.15.

Por otra parte, la nieve y el hielo, son de color muy claro. Tienen albedo muy alto, tanto como 0.8 ó 0.9, y reflejan la mayoría de la energía solar que llega a ellos, absorbiendo muy poco. (Jennifer bergman)

El albedo depende de factores como del ángulo de proyección de los rayos solares (cuanto menor es el ángulo mayor es la radiación reflejada) y del tipo de superficie sobre la que incide esta radiación

3. Define las células de Hadley, las células de Ferrel, y las células Polares.

Las células de hadley: también se le puede llama célula tropical, Es una circulación de aire que se toma como un patrón simétrico que domina la circulación global atmosférica respecto al ecuador con características muy propias. Y se extiende desde el ecuador hasta latitudes de unos 30◦ en ambos hemisferios. Toda la energía que hay presente en el ecuador hace que el aire caliente ascienda cuya respuesta a este ascenso hace que se genere una corriente de energía a latitudes más elevadas o altas.

La célula ferrel llamada así por que fue descubierta en el siglo xix por ferrel también se conoce como célula de latitud media por estar ubicada entre la célula hadley y la célula polar. En esta célula, el aire cercano a la superficie fluye hacia los polos y hacia el este y el aire de niveles más altos en sentido hacia el ecuador y al oeste (desde los 30º hasta los 60º de latitud). (José Ramón Díaz de Terán Mira, procesos geodinámicas externos)

Célula Polar - la encontramos en latitudes de 60 y 90 grados en los dos hemisferios y se produce por el frio que se da en los polos, es decir el aire se eleva y viaja hacia los polos una vez que se encuentra ubicado en los polos, el aire se hunde y forma las zonas polares de altas presiones. En la superficie el aire se dirige hacia fuera de esas zonas de altas presiones. Los vientos superficiales de la célula polar son vientos del este (del este polar) (José Ramón Díaz de Terán Mira, procesos geodinámicas externos)

4. ¿Qué es un modelo climático? ¿Qué tipos de modelos climáticos existen?

Un modelo climático es una series de ecuaciones a partir de ocurrencia que suceden en la madre naturaleza y basadas en leyes básicas de la física, la dinámica de fluidos y la química.

Es un conjunto de ecuaciones que define el sistema climático en su totalidad o bien solo

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