FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

LUGAR

HORAS PEDAGÓGICAS

Campo/Taller   ( x )

        18 h

Aula                  ( x )

         06 h

PROCEDIMIENTOS

CONCEPTUALES

ACTITUDINALES

Reconocimiento práctico de las principales razas que se explotan en la zona, local y nacional. Reconocimiento práctico de la anatomía, fisiología, regiones, partes.

Reconocimiento práctico sistemas de crianza

• Generalidades Crianza de ovinos y caprinos. Importancia de la producción Tipos y razas que se explotan    en el país, características y propósitos c/u.
• Anatomía y fisiología, partes anatómicas, fisiología e importancia.
• Sistemas de crianza., características, ventajas y desventaja

Muestra responsabilidad e interés, cumpliendo las normas  de bioseguridad y respeto al medio ambiente

MOMENTO

ESTRATEGIAS

         TECNICA

RECURSOS

DURACION

• MOTIVACIÓN

• Recuperación de saberes

• Conflicto cognitivo

Despertar el interés mediante la observación de diapositivas de los diferentes tipos y razas.  Anatomía y fisiología.  Sistemas de crianza  de ovinos y caprinos

Técnica  motivadora visual

Multimedia,  CPU, USB

     36 min.

   Descubrir y activar los saberes previos del estudiante., mediante preguntas sistematizadas ¿Qué tipos y razas de porcinos conoce? ¿Cuál es la importancia de la anatomía y fisiología? ¿Conoce los sistemas de crianza en porcinos?

Rescate de saberes previos, lluvia de ideas. Evaluación oral.

Pizarra, plumones, lámina

Expresión oral

    45 min.

• RECEPCION DE LA INFORMACION  
• Elaboración del conocimiento
• Comunicación del aprendizaje

Introducción del facilitador en forma dinámica y amena , en base a las intervenciones de los estudiantes  y las diapositivas  observadas

Discusión grupal cooperativa

Estudio dirigido

Monitoreo

Exposición 

Evaluación oral:

Separatas

     20 min.

Formación de grupos de estudiantes para el análisis de información sobre características y factores en la elección de tipos y razas.   Anatomía y fisiología. Sistemas de crianza.

Material de lectura

     20min.

Discusión de temas  por grupo de acuerdo a la motivación dada (conflicto cognitivo)

Pizarra, plumones.

Expresión oral.

    93 min.

Formulación de conclusiones

Pizarra, plumones.

Expresión oral.

     93 min.

Sustentación de las conclusiones por grupo

Evaluación de sustentación

    93 min.

Sistematización  por el facilitador en base a las conclusiones  grupales

    200min.

DESARROLLAR PRÁCTICA DIRIGIDA

Reconocimiento práctico de los diferentes tipos y razas de ovinos y caprinos. Reconocimiento práctico de la anatomía y fisiología. Reconocimiento práctico de los sistemas de crianza.

Pasos de demostración

Práctica dirigida

Evaluación de la ejecución 

Ovinos y caprinos.

Evaluación de la demostración en la granja

    480 min.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

 Los estudiantes presentan un informe final y conllevan sus proposiciones a situaciones reales de campo, para lo cual se hace una visita a los galpones de cuyes y conejos y sustentan de manera práctica sus conclusiones.

Evaluación de la ejecución: Observación sistemática

Evaluación de la ejecución: observación espontánea

     60 min.

• TRANSFERENCIA

(aplicación del aprendizaje)

• EVALUACION

• METACONGNICION

(reflexión  del aprendizaje)

Evaluación de la sustentación teórica y de los procedimientos prácticos ejecutados.

Evaluación escrita: Preguntas abiertas

Evaluación de la ejecución: Procedimientos ejecutados en la práctica

Prueba escrita

     40 min.

Realizar el reforzamiento o retroalimentación de los aspectos que se considere conveniente

      20 min.