FORMACION CIVICA Y ETICA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE TLAXCALA

DIRRECCION DE EDUCACION PRIMARIA

JEFATURA DE SECTOR 03

DOSIFICACIÓN

SEMANA 1 A 8 DEL BIMESTRE: PRIMERO.

ESCUELA:______________________________________________________ GRADO: 6° GRUPO:________________________

MAESTRA DE GRUPO:_____________________________________________________

ASIGNATURA FECHA APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS CONTENIDOS

FORMACION CIVICA Y ETICA.

26 de agosto al 06 de septiembre.

• Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.

“De la niñez a la adolescencia” Mi crecimiento y desarrollo.

Cuáles son los cambios de mi cuerpo. Que afectos, sensaciones y emaciaciones siento ahora. Como me quiero ver y sentir en el futuro. Que requiero aprender para mantener una vida sana.

9 de septiembre al 20 de septiembre. • Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral. Aprendo a decidir sobre mi persona.

Cuál es nuestra responsabilidad sobre las acciones personales. Cuál es la importancia de contar con la información para tomar decisiones. Cuales son algunas de las decisiones que tendré que tomar antes de concluir la primaria. Como limita la maternidad y la paternidad las oportunidades de desarrollo personal de los adolecentes.

23 de septiembre al 4 de octubre. • Consulta distintas fuentes de información para tomar decisiones responsables. Indagar y reflexionar.

Que nuevas responsabilidades tenernos sobre nuestra persona. Que información nos ofrecen los medios para comprender la sexualidad. A que personas e instituciones podemos consultar. Como acercarnos a las diferentes maneras de mirar la sexualidad humana.

7 de octubre al 18 de octubre • Establece relaciones personales basadas en el reconocimiento de la dignidad de las personas y cuestiona estereotipos Estereotipos en los medios de comunicación.

Cuáles son los programas de radio y de T.V más vistos o escuchados por los adolecentes. Qué tipo de información ofrecen. Cuáles son los de divulgación científica, cuales culturales y cuales recreativos. Que modelos de hombre y mujeres presentan. Como han influido en mi personalidad o en la personas cercanas a mí. Por qué los prejuicios y estereotipos limitan oportunidades de desarrollo, participación y afectividad entre hombres y mujeres.

14 AL 18 DE OCTUBRE. SEMANA DE EVALUACION.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE TLAXCALA

DIRRECCION DE EDUCACION PRIMARIA

JEFATURA DE SECTOR 03

DOSIFICACIÓN

SEMANA 9 A 16 DEL BIMESTRE: SEGUNDO.

ESCUELA:______________________________________________________ GRADO: 6° GRUPO:________________________

MAESTRA DE GRUPO:_____________________________________________________

ASIGNATURA FECHA APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS CONTENIDOS

FORMACION CIVICA Y ETICA.

21 DE OCTUBRE AL 1 DE NOVIEMBRE. • Aplica estrategias para el manejo y la manifestación de las emociones sin lesionar la dignidad propia ni la de los demás.

“Tomar decisiones conforme a principios éticos para un futuro mejor” Nuevos sentimientos y emociones

Cómo han cambiado mis sentimientos y emociones. Qué sentimientos

nuevos he experimentado. Qué tipo de circunstancias propician ciertas

emociones. Qué influencia generan los gestos y la expresión corporal

como provocadores de emociones. Cómo expreso mis sentimientos y

emociones ahora. Cómo puedo expresar mis sentimientos y emociones

de forma que no me dañe y no dañe a otras personas.

4 DE NOVIEMBRE AL 15 DE NOVIEMBRE. • Formula metas personales y prevé consecuencias de sus decisiones y acciones. Vivir conforme a principios éticos

Qué criterios pueden servirnos para orientar nuestras acciones en situaciones

controvertidas. Cómo nos ayudan los principios derivados de los

derechos humanos para orientar nuestras decisiones. Por qué es importante

que mis acciones sean congruentes con lo que pienso y digo.

Cómo me imagino dentro de pocos años. Qué metas me gustaría alcanzar.

Qué tengo que hacer para lograrlo.

19 DE NOVIEMBRE AL 29 DE NOVIEMBRE. • Argumenta sobre las razones por las que considera una situación como justa o injusta. Justo es apoyar a quienes se encuentran en desventaja

En qué situaciones es justo que todos tengamos lo mismo y en qué

situaciones es equitativo dar más a quienes menos tienen. Por qué algunas

personas, por su situación personal o su condición, requieren mayor

atención que otras. Qué personas requieren más apoyo en el lugar

donde vivo.

2 DE DICIEMBRE AL 13 DE DICIEMBRE. • Aplica principios éticos derivados en los derechos humanos para orientar y fundamentar sus decisiones ante situaciones controvertidas. Aplicación justa de las reglas

Cuándo puede considerarse justa la distribución de los espacios y de

los tiempos para jugar en la escuela. Qué es prioritario en un juego, las

ventajas personales para ganar o la participación de todos mediante la

aplicación justa de las reglas.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE TLAXCALA

DIRRECCION DE EDUCACION PRIMARIA

JEFATURA DE SECTOR 03

DOSIFICACIÓN

SEMANA A DEL BIMESTRE: TERCER.

ESCUELA:______________________________________________________ GRADO: 6° GRUPO:________________________

MAESTRA DE GRUPO:_____________________________________________________

ASIGNATURA FECHA APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS CONTENIDOS

FORMACION CIVICA Y ETICA.

7 enero al 17 de enero 2014 Analiza críticamente las causas e implicaciones de problemas sociales.

“Desafío de las sociedades actuales” Desafíos actuales

Cuáles son los principales problemas sociales en la actualidad. Qué es la

migración.

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