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FRECUENCIA DEL PARTO EN CASA EN LAS LOCALIDADES DE SANTIAGO DE CHILE. 2016


Enviado por   •  3 de Diciembre de 2018  •  Resumen  •  1.067 Palabras (5 Páginas)  •  197 Visitas

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  FRECUENCIA DEL PARTO EN CASA EN LAS LOCALIDADES DE SANTIAGO DE CHILE. 2016

  1. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO

Primer paso: Contextualización del problema

Empieza por contextualizar la línea de investigación donde se enmarca la problemática. Ir de lo general a lo particular. Lo lograrás teniendo en cuenta tres aspectos:

  1. ¿Dónde?: puede tratarse de un espacio figurado (ciencia, disciplina, corriente de pensamiento, campo de estudio, movimiento literario, etc.). También puede ser un espacio real, es decir, un lugar determinado (un país, ciudad, poblado, urbanización, calle, empresa, organización, instituto, etc.)
  1. ¿Cuándo?: si es una problemática reciente o de larga data.

  1. ¿Cómo?: resalta como se presenta la problemática y como se ha estudiado o considerado previamente.

Ejemplo:

“La biomedicina, en contextos institucionalizados, ha intentado mejorar los indicadores de atención poniendo la ciencia y la tecnología médica al servicio de la atención del parto y nacimiento…

Sin embargo, en las últimas décadas se ha incrementado la medicalización e intervenciones innecesarias en la atención del parto y nacimiento…

lo que ha generado consecuencias negativas para la salud de las gestantes y sus hijos…”

  • ¿Dónde?: de entrada el autor ha establecido el espacio, en el área de la biomedicina.
  • ¿Cuándo?: al referirse a las últimas décadas sitúa el problema en un tiempo determinado, aunque no indique un año preciso; por la fecha de publicación de la tesis el lector puede determinar si se trata de un problema actual o antiguo.
  • ¿Cómo?: la problemática queda plenamente establecida cuando se refiere a las consecuencias negativas del incremento del uso de medicinas y las intervenciones quirúrgicas en la atención de los partos.

  • Segundo paso: Descripción de la situación

 Ejemplo

“En Chile contamos desde el año 2007 con políticas públicas destinadas a promover este cambio de paradigma en la atención del parto y nacimiento. No obstante, los índices de cesáreas y medicalización del parto y nacimiento siguen aumentando…

podemos decir que en Chile predomina un modelo de atención tecnocrático del parto y nacimiento…

por lo que las mujeres están escogiendo el parto extra hospitalario..”

  • En este punto el investigador ha logrado demostrar que las revisiones o análisis anteriores de la problemática no han podido aportar una solución, de manera que logra justificar una nueva propuesta para abordar la situación detectada.

Tercer paso: Acciones por adelantar 

A continuación, se expone la necesidad, modalidad y fines de su estudio

Ejemplo

“Es preciso levantar información cualitativa respecto a este tipo de parto, ya que en la actualidad no hay investigaciones respecto a esta práctica…”

“Es por esto que resulta relevante visibilizar esta práctica, analizar la temática y sentar las bases para que abra el camino a otras modalidades y territorios de atención..”

  • Nota que este planteamiento finaliza con los detalles de su propuesta: un estudio de carácter cualitativo sobre el parto en casa, justificado por la falta de información al respecto. Además, plantea las motivaciones de su investigación al afirmar los alcances esperados de su trabajo.

 Cuarto paso: Formulación de preguntas de Investigación

Para cerrar el planteamiento del problema se realizan las preguntas de investigación

Ejemplo 

“Interesados por conocer la magnitud del problema el equipo de investigadores se plantea las siguientes preguntas de investigación:

¿Con qué frecuencia se presenta el parto en casa en las localidades de Santiago de Chile?

¿Cuáles son las razones que apoyan la decisión del parto en casa por parte de este grupo de madres?

¿Qué atención prenatal han recibido las madres gestantes de estas localidades?

¿Cuál es el nivel de estudios de estas madres gestantes?”

IDENTIFICACIÓN DE FACTORES ASOCIADOS AL RIESGO CARDIOVASCULAR EN LOS ESTUDIANTES DE QUINTO SEMESTRE DEL PROGRAMA DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD DE SANTANDER BUCARAMANGA. SEGUNDO PERIODO DE 2017

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