Generalidades Ginecologia

GINECOLOGÍA Y OBSTÉTRICIA.

ACTIVIDAD ORIENTADORA 01

TITULO: SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA.

1. LA GINECOLOGÍA: es la ciencia que estudia la biología y patologías femeninas.

2. OBSTÉTRICIA: significa estar delante de o esperar delante de la mujer que

alumbra.

Su desarrollo comenzó en la India, el arte paleolítico ya mostraba figuras como la

imagen más famosas de las estatuas femeninas: la Venus de la fecundidad

correspondiendo a 24.000 años antes de Cristo.

El papiro de KAHUM es probablemente el primer libro de texto sobre ginecología en la

historia de la medicina. Y en el papiro de EBERS se describen las primeras nociones

sobre: menstruaciones, leucorrea, prolapso genital y estimulación del parto, estos eran

atendidos por mujeres y se hacían en posición de cuclillas.

SORANO DE EFESO, se destaco dentro de la ginecología describió las posiciones que

puede tomar el feto dentro del útero:

 La longitudinal.

 La transversa.

 Y la presentación doble.

 El inicio las cualidades necesarias para ser una buena comadrona:

 Buena memoria.

 Amar su trabajo.

 Ser fuerte de brazos.

 Estar dotada de largos y finos dedos y cortas uñas para ser capaz de tocar

una inflamación en plano profundo sin causar dolor.

El descubrimiento del FORCEPS se le atribuye a la familia Chamberlain en el siglo XVII

toma auge su uso. Dentro este siglo debemos de mencionar a:

SAN KOI MARUSO: quien investigo los mecanismos del parto y diseño un método de

extracción para la cabeza útiles en las presentaciones de nalgas.

La invención del microscopio permitió conocer la anatomía desde otra perspectiva una

de las descripciones anatómicas más importantes fue la de RENE DU GRASS quien

describió los folículos y el cuerpo lúteo en el ovario.

En el siglo XIX RECAMER invento la legra uterina haciendo así posible la exploración

de la cavidad del útero.

Debemos destacar a FELIPE SEMMELWEIS: quien hizo que todos los estudiantes se

lavaran las manos antes de entrar a las salas de parto y solo con estas medidas de

asepsia se considera se considera disminuido el índice de mortalidad puerperal.

En 1.819 se produce la invención del estetoscopio por RENE LAENNEC y fue auscultado por primera vez el latido cardiaco fetal.

En el año de 1.960 VIRGINIA APGAR introdujo un sistema de puntuación para valorar la vitalidad del recién nacido. Las técnicas ultrasónicas fueron aplicadas como control ante natal y han seguido perfeccionándose a través de los años.

Comenzaron nuevos marcadores de diagnostico prenatal como la ALFAFETOPROTEINA.

Se introdujeron los cuidados prenatales y nuevos métodos de control del feto intra parto.

Las técnicas endoscópicas se desarrollaron y continúan su expansión llevando sus límites de actuación a casi todo el territorio ginecológico.

3. LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA: se define como un estado general de bienestar físico, mental y social y no la mera ausencia de enfermedades o dolencias en todos los aspectos relacionados con el sistema reproductivo sus funciones y procesos.

4.

 En consecuencia la salud reproductiva entraña:

 La capacidad de disfrutar de una vida sexual satisfactoria y sin riesgos.

 Así como de concebir un embarazo y también la libertad para decidir hacerlo o no cuando y con qué frecuencia.

5. COMPONENTES: en la atención a la salud sexual y reproductiva se tienen en cuanta los siguientes componentes:

 Atención a la niña y al adolescente.

 A la planificación familiar.

 Al aborto.

 A las infecciones trasmitidas sexualmente.

 A la atención prenatal.

 El parto y el puerperio.

 Así como la atención al climaterio y menopausia.

 Finalmente la atención al diagnostico precoz del cáncer ginecológico.

6. ESTRATEGIAS: para poder brindar una atención médica adecuada a la salud sexual y reproductiva de la mujer deben asumirse las siguientes estrategias:

 Satisfacer las necesidades de planificación familiar.

 Velar por la salud de madre e hijos.

 Ofrecer prevención y tratamiento de las enfermedades de trasmisión sexual.

 Eliminar las prácticas tradicionales como la mutilación genital femenina.

 Y atender la prevención de las complicaciones y de la muerte durante el proceso de reproducción.

7. EL RIESGO REPRODUCTIVO: es el principal instrumento para lograr consumar las estrategias de la atención a la salud sexual y reproductiva, que no es más que la

probabilidad de sufrir un daño durante el proceso de reproducción, el riesgo indica solamente una probabilidad no se tiene la certeza de que ello ocurra.

8. La vulnerabilidad al daño reproductivo se debe a la presencia de ciertas CARACTERÍSTICAS que debilitan los factores de riesgo reproductivo entre las que se encuentran:

 Las biopsicosociales.

 Las económicas y políticas.

 Las culturales.

 Genéticas.

 Ambientales.

 Y sociales.

9. FACTORES DE RIESGO REPRODUCTIVO: para la identificación de los factores de riesgo reproductivo se incluyen todas las etapas del ciclo vital de la mujer dentro de los que se encuentran:

 El riesgo para la recién nacida.

 Para las niñas y adolescentes.

 El riesgo preconcepcional.

 El obstétrico.

 Y los riesgos durante el parto y el puerperio.

 Dentro de los riesgos de la recién nacida se hallan:

 Las infecciones perinatales.

 La asfixia.

 Los traumatismos en el nacimiento.

 Y el enfriamiento.

 Las estrategias a realizar para evitar las complicaciones que puedan ocurrir en esta etapa son las siguientes:

 Evitar la infección perinatal.

 Prevenir la hipoxia.

 Prevenir los traumatismos durante el parto.

 Y evitar la hipotermia.

 Los factores de riesgo durante la infancia y la adolescencia están determinados por:

 La salud general y mental.

 El desarrollo puberal.

 La inestabilidad familiar.

 Las desigualdades sociales.

 Así como las conductas sociales de riesgos.

 Las estrategias a realizar para evitar las complicaciones que puedan ocurrir en esta etapa son las siguientes:

 Realizar las consultas de puericultura.

 Priorizar la educación sobre salud sexual y reproductiva.

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