Historias de las Matemáticas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD”

CEAD Medellín Antioquia

Lic. En Matemáticas.

Paso 1 – Reconocimiento del Curso.

Participantes:

Camilo A. Riva Perez y Diego A. Álvarez

Nombre del Curso: Historias de las Matemáticas (551104A_1391)

Grupo: 551104_8

Tutor o Docente: Diego Fernando Aranda

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

CEAD Medellín

ECEDU

2023/02/22

Introducción.

Somos conscientes como actuales o futuros docentes que al elegir la enseñanza de las matemáticas nos enfrentamos a un reto que está presente desde hace muchos años, aún más en estas últimas décadas en donde la humanidad sencillamente ignora la importancia de esta área fundamental y prefieren vivir en la hipnosis de las nuevas tecnologías. Es importante entonces encaminarnos y escudriñar los contenidos del curso Historia de las Matemáticas con el fin de tener claridad sobre los procesos matemáticos que se han desarrollado desde los inicios de las primeras civilizaciones y de esta manera llevar un conocimiento significativo a nuestras aulas de clase.

De esta manera, la primera actividad “Reconocimiento del curso” busca orientarnos  como estudiantes sobre los diferentes contenidos que analizaremos en el transcurso del proceso académico, identificar las herramientas académicas y bibliográficas, tener claros los acuerdos y todos aquellos conceptos que nos faciliten en buen desempeño en el cumplimiento de nuestros deberes institucionales.

1. Syllabus de Historia de las Matemáticas.

• El Syllabus es una palabra proveniente del latín que en español significa “compendio”, “lista” o “sumario”, y en educación es muy común que sea utilizada para hablar del contenido académico de un programa educativo en el que se encuentran los calendarios para los diferentes trabajos, contenido bibliográfico, actividades, objetivos y criterios de evaluación del curso. En este sentido, el syllabus es el resumen del curso que se suministra a los estudiantes con la finalidad de que tengan toda la información necesaria para el curso. El Syllabus lo encuentro en el entorno de aprendizaje, el cual me da toda la estructura del curso ordenada como las características, evaluación y calificación, actividades a realizar, contenidos y estrategias del curso.

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En este caso se presentan los datos básicos del Syllabus, sin embargo, en su contenido presenta otros aspectos como:

• El propósito de la formación.
• Los resultados de aprendizaje.
• Contenidos y referentes bibliográficos.
• Organización de las actividades.
• Estrategias de acompañamiento del docente.
• Plan de evaluación del curso.

1. Entorno del aula virtual.

• El entorno virtual se conforma en 3 bloques que son:

Entorno de información inicial: Es donde se encuentra toda la información principal antes de darle inicio al curso como lo es la presentación, agenda y acuerdos.

Entorno de aprendizaje: Es donde se encuentra el esquema del curso académico, es decir, la estructura del curso como lo es el desarrollo estrategias de aprendizaje, contenidos y referencias bibliográficas entre otros, momento inicial, intermedio, final y las guías de las actividades a realizar.

Entorno de evaluación: Es el medio donde entregamos todas nuestras actividades realizadas al tutor o docente del curso, retroalimentación de parte del tutor o docente, ver si fueron aprobadas o hay que hacer correcciones y también nos sirve para hacer algún comentario sobre la actividad.

1. Perfil del director del curso.

• Director del curso. Es el que planea, desarrolla, diseña y hace actualizaciones y evaluaciones del curso semestrales, debe ser líder pedagógico comunitario con altos niveles de competencia y especialización, conocimiento de los procesos y problemáticas socio comunitarios, con los valores que le imprimen el sello de lo solidario, regional, comunitario y lo social, innovador, crítico, emprendedor, reflexivo de lo pedagógico, constructor del sujeto, de la sociedad, de la identidad del ser, con un fuerte énfasis en el desarrollo humano sostenible y con competencias fundamentales.

1. Acuerdos del curso.

Es un listado de normas y condiciones que como estudiantes nos comprometemos a cumplir durante el curso. Entre estos tenemos:

1. Leer cuidadosamente el Syllabus de Historia de las matemáticas.

2.  Leer completamente cada actividad da la guía.

3. Realizar intervenciones sujetas al cumplimiento de las Normas de etiqueta.

4. Leer cuidadosamente la política anti-plagio de la UNAD.

5. Aplicar las normas APA.

6. Conocer todas las condiciones técnicas.

7. Consultar del Plan de evaluación del curso.

8. Presentar las actividades de manera oportuna en el horario y fecha establecida.

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