Los animales de la granja

Jardín de niños: Rosario Castellanos Fecha: 20 al 24 de octubre del 2014

Alumna: Armida Abigail Figueroa EK Maestra: Aurora Guadalupe Huchin Flores

Titulo de la unidad: ¡Los animales de la granja!

Tiempo probable: 1 semana

Grado: 3° Grupo: A

Justificación: Que los alumnos logren conocer a través de diferentes actividades los animales que forman parte de la granja, como se alimentan cuáles son sus características y los beneficios que nos brindan.

Estímulo motivante: Armarán rompecabezas de la granja y sus animales.

Eje de la unidad: Campo(s)

Lenguaje y comunicación.

Pensamiento matemático

Exploración y conocimiento del mundo

Competencia(s):

 Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

 Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

 Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.

 Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.

 Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

Aprendizajes esperados:

 Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.

 Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios.

 Organiza y registra información en cuadros y gráficas de barra usando material concreto o ilustraciones.

 Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros.

 Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta.

Contenidos.

CONCEPTUALES: Qué es la granja, animales vivíparos, animales ovíparos, alimentación de animales, como son los animales de la granja, que es un collage y que es una gráfica.

PROCEDIMENTALES: Recortar, pegar, escribir, armar y modelar con plastilina.

ACTITUDINALES: Colaboración en equipo, interés, respeto hacia los animales, expresar sus ideas, escuchar a sus compañeros

Asignaturas (red de contenidos):

Historia, geografía, lenguaje oral(*), lenguaje escrito(*), matemáticas (número, forma, espacio y medidas)(*), plástica(*), expresión gráfica, ciencias naturales(*), literatura(*),

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