MÉTODO CIENTÍFICO Y CONOCIMIENTO

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior (Universitaria, Ciencia y Tecnología)

Instituto Universitario de Tecnología Industrial Rodolfo Loero Arismendi (IUTIRLA)

Facultad: Ciencias audiovisuales y fotografía

Semestre: V3DV

Materia: Metodología de la investigación audiovisual

MÉTODO CIENTÍFICO Y CONOCIMIENTO

Profesora: Rangel, Yoconda                                         Alumna: Carreño, Oriana 26.590.081

Fecha: Junio, 2020

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………….…Pág 1

MÉTODO CIENTÍFICO…………………………………………………………………Pág 3-4

CONOCIMIENTO……………………………………………………………………….…Pág5

TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN………………………………..Pág6

TIPOS DE INVESTIGACIÓN……………………………………………………………..Pág 7

CONCLUSIÓN…………………………………………………………………................…Pág 8

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…..............................................................................Pág 9

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INTRODUCCIÓN

     Desde pequeño oyes hablar sobre investigaciones y conocimiento, es algo tan común que te hace creer saber qué significa, pero cuando te hacen una pregunta sobre el tema  o te piden que conceptúes dichas palabras te quedas en blanco y no tienes ni idea qué responder, aunque dentro de ti sepas el significado tengas una percepción de ello, es algo normal, de hecho se le denomina conocimiento vulgar.

     A continuación se conceptuará, analizará y definirá qué es el conocimiento, qué tipos de conocimientos existen así como los tipos de investigaciones y el método científico que se debe llevar a cabo para realizar cualquier estudio o investigación de índole científica, basándonos estudios, trabajos y libros referentes al tema.

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MÉTODO CIENTÍFICO

     El método científico es una serie de pasos que se llevan a cabo para obtener nuevos conocimientos sobre una problemática en específico. Según Cruz, R. (2018) “El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales…” Hizo referencia a la  capacidad que debe tener un experimento bien sea social, científico, económico, entre otros a ser recreado por personas ajenas a la investigación inicial y la probabilidad de que los resultados de dicho experimento sean refutados bien sea bajo nuevas hipótesis  u obteniendo distintos resultados a los predichos en el experimento inicial. En otras palabras el método científico es la formulación y experimentación de una hipótesis para la resolución de una problemática o fenómeno y de obtener buenos resultados, dicha experimentación debe ser recreada bien sea para refutar o  para publicitar la hipótesis antes mencionada.

Etapas del método científico

     Al hablar de las etapas del método científico debemos tener en cuenta que, como tal, no existe un método científico universal seguido al pie de la letra por cada investigador, sin embargo se ha establecido un patrón entre todos los métodos utilizados por los investigadores, éste consta de siete (7) etapas:

• Observación. Es la etapa más importante y esencial del método científico, puesto que es la primera impresión que tenemos de la problemática  o fenómeno y en la que recopilamos todos los datos necesarios para la investigación; un error en la observación implica una experimentación errónea.
• Reconocimiento del problema. En una buena observación sobre algún fenómeno o problemática obtenemos una clasificación y reconocimiento de los problemas, esto indudablemente nos lleva a establecer preguntas sobre el origen y causa de los mismos.
• Hipótesis. Es la solución u explicación a la problemática o fenómeno, esta debe ser verificada por medio de una experimentación. Un error común es confundir una hipótesis con una creencia; lo que diferencia a estas es que la creencia es una simple percepción sobre un hecho que no puede ser verificado, por otro lado hipótesis puede ser verificada y esta debe conllevar a una solución. Una formulación correcta de una hipótesis debe iniciar planteando la problemática con la palabra “Si” al comienzo y se debe concluir con la palabra “entonces” y la solución más viable para esta.

Por ejemplo:

• Si los índices de embarazo precoz aumentan, entonces se debe incrementar y mejorar la

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educación sexual en las escuelas primaria y secundaria

• Si la mayoría de los trastornos psicológicos en adolescentes son provocados por maltrato psicológico o conductas aprendidas por parte de sus padres, entonces se debe prohibir que una persona tenga descendencia sin terapia psicológica previa.
• Si las clases online de una universidad fracasan en un mundo cuya economía depende cada vez más de la tecnología, entonces la universidad debe modernizar sus métodos de enseñanza así como el contenido de sus planes de estudio.

• Predicciones. En esta etapa de la investigación se predicen los posibles resultados de la experimentación, los mejores y peores escenarios, así como se extraen todas las posibles variables.
• Experimentación. Se realiza un estudio en el que se lleva a cabo la hipótesis, aplicando la misma directamente a la problemática. La experimentación de una investigación debe ser capaz de recrearse por otros investigadores bajo las mismas condiciones experimentales.
• Análisis de resultados. Se estudia a detalle cada uno de los resultados y se demuestra si la hipótesis debe ser aceptada o rechazada, así cómo se podrían plantear nuevos procedimientos para llevar a cabo la experimentación.
• Conclusión. Se establece una conclusión general de toda la investigación, de obtener buenos resultados o importantes hallazgos en la experimentación, estos deberán ser presentados bien sea de forma escrita (Tesis, artículos, entre otros) o de forma audiovisual (Congresos, simposios y conferencias) ante la comunidad que manifieste la problemática o el público en general.

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CONOCIMIENTO

     Se entiende por conocimiento aquella información que adquiere una persona por medio de la educación y de los años así como la comprensión y raciocinio que tiene un individuo de la naturaleza, cualidades y relación entre una cosa y otra.

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