Marco Legal Escuelas Especiales

PT. AUDICIÓN Y LENGUAJE

Estimado alumno(a):

La siguiente evaluación, tiene como objetivo que usted dé cuenta de todos los aprendizajes adquiridos en el transcurso del presente post-título, por lo cual le solicitamos responder a cada una de las preguntas planteadas, con la mayor claridad y precisión posible, lo cual facilitará su posterior revisión.

La manera de enviar su prueba es ingresando a la página www.belzart.cl presione el link , seleccione , luego digite su rut y clave, una vez dentro de la zona segura presione el link “Ramos” y seleccione el curso correspondiente a la prueba que desea enviar, finalmente oprima el link . Se sugiere imprimir el comprobante de envío, ya que éste será el único respaldo que le permitirá confirmar la recepción de su prueba.

Si el envío de la prueba NO es efectuado a través del sistema habilitado en la zona segura, el alumno deberá confirmar la recepción de su prueba comunicándose a la sede más cercana y solicitar su código de confirmación. La no confirmación oportuna de la recepción de la prueba imposibilitará al alumno a efectuar reclamos posteriores respecto de ella.

1. Complete el siguiente cuadro, explicando con sus palabras, cuál es la orientación que tiene cada una de las ramas de la Psicología planteadas en el curso.

| | |

|RAMAS EXISTENTES |SU ORIENTACION ES... |

| |Se ocupa del estudio de los trastornos mentales, |

|Psicología Clínica |técnicas y terapias de tratamiento. |

| |Estudia el comportamiento de los individuos y grupos |

|Psicología de la Educación |sociales en ambientes educativos. |

| |Estudia los cambios y continuidad de la conducta desde |

|Psicología Evolutiva o del Desarrollo |la infancia a la edad adulta. |

| |Estudia como el entorno influye sobre la conducta o |

|Psicología Social

|comportamiento de los individuos. |

| |Se ocupa de cualquier situación que implique distintas |

|Psicología Institucional |formas de pensar de integrantes de un contexto social. |

| |Estudia los procesos básicos del comportamiento humano.|

|Psicología Diferencial | |

| |Estudia las causas y naturaleza de las enfermedades |

|Psicopatología |mentales, el comportamiento, la cognición y las |

| |experiencias anormales producto de un trastorno mental.|

2. Elabore un cuadro comparativo clasificando los trastornos de lenguaje leve, moderado, severo y profundo, considerando para ello, los niveles verbal y no verbal.

| | | |

|Trastornos del Lenguaje. |Nivel Verbal. |Nivel no Verbal. |

| | | |

| |Se observa balbuceo normal. |Alteraciones de las habilidades práxicas. |

| |Déficit en el proceso de expresión a nivel fonológico del |Desarrollo motor adecuado para su desarrollo. |

| |lenguaje. | |

|Leve. |Buen nivel de comprensión. | |

| |Buen nivel semántico y morfosintáctico. | |

| |En el nivel pragmático no hay dificultades. | |

|

|Se observa reducción del balbuceo. |Alteradas en forma aislada las praxias |

| |En el lenguaje las primeras palabras aparecen a los dos años |bucolinguofaciales. |

| |Predomina el lenguaje gestual. |Dificultades psicomotoras a nivel fino y grueso. |

| |Sin dificultades comprensivas. |Dificultades en el manejo del espacio, esquema |

| |Dificultades con las nociones temporales y espaciales. |corporal y déficit del lenguaje, no respeta límites |

|Moderado. |Buen nivel cognitivo. |del trazado para colorear. |

| | |Problemas emocionales a consecuencia de sus |

| | |dificultades de lenguaje. |

| |Alteraciones a nivel fonológico. |Alterada las praxias orofaciales y motricidad de los |

| |Habla ininteligible. |órganos fonoarticulatorios. |

| |Nivel morfosintáctico disminuido en la expresión, comprensión y |Alteraciones psicomotoras a nivel fino y grueso, de |

|Severo. |sintaxis. |coordinación y ritmo. |

| |A nivel semántico presenta dificultades en los procesos |Alteraciones en la atención, trastornos emocionales |

| |expresivos, comprensivos del vocabulario, memoria de palabras y |reactivos. |

| |comprensión conceptual de términos verbales. |Su pronóstico es incierto por la generalización de |

| |A nivel pragmático, se encuentra alterada las funciones |los aspectos intervenidos. |

| |específicas

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