Metabolismo

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

PRESENTACIÓN

Esta actividad trata de un fenómeno real en un ajolote vivo. Pretendemos que relacionen tal fenómeno con conceptos del programa, además de poner en ejercicio otras habilidades mentales

APRENDIZAJES

• Reconoce que las reacciones químicas en los sistemas vivos están organizadas en diversas

rutas metabólicas.

• Identifica la diversidad de los sistemas vivos a partir de sus características metabólicas.

• Aplica habilidades, actitudes y valores al llevar a cabo actividades documentales,

experimentales, que contribuyan a la comprensión y valoración del papel del metabolismo en la diversidad de los sistemas vivos.

• Aplica habilidades, actitudes y valores para comunicar de forma oral y escrita la información derivada de las actividades realizadas en forma individual y en equipo.

TEMÁTICA

Tema I. Metabolismo

Rutas metabólicas.

Tema II. Diversidad de los sistemas

vivos y metabolismo

Catabolismo: respiración celular.

OBJETIVO

Relacionar un fenómeno biológico con la respiración y su ruta metabólica

MATERIAL POR EQUIPO

2 Cristalizadores

2 Microscopio de disección

4 Lupas

1 Cámara digital y adaptador a microscopio

1 Teléfonos celulares

1Videoflex

1 Monitor TV

MATERIAL BIOLÓGICO

2 Ajolotes mexicanos

PROCEDIMIENTO

1. Con la lupa observen las branquias de un organismo albino

2. Utilicen el microscopio estereoscópico para observar el interior de las branquias de una larva pigmentada.

3. Dibujen e identifiquen lo que observes dentro de los capilares

4. Tomen una fotografía con el teléfono celular, asegúrense que la imagen sea lo más nítida posible

5. Graben unos segundos el fenómeno, también con el celular

6. Observen lo que sucede cuando se burbujea agua de la llave con azul de Bromotimol. Anoten los resultados

7. Observen lo que sucede cuando se hace la misma prueba anterior pero con el agua del recipiente con el ajolote albino

ANÁLISIS DE RESULTADOS (Si se considera conveniente se puede incorporar otras ideas)

1. ¿Por qué son rojas las branquias del ajolote albino?

Las branquias tienen en la parte de atrás unas extensiones por las que circula la sangre que se va a oxigenar, son de color rojo por este motivo.

2. ¿Qué se observa moviéndose en el interior de las branquias?

Lo que se observa al interior de las branquias es la sangre que contiene eritrocitos, glóbulos rojos o hematíes constituyen el tipo más común de células hemáticas, existen unos 5 millones de eritrocitos por cm.3

3. ¿Qué función tienen los cuerpos que se mueven?

La sangre tiene como función 1.- Transporta a las células elementos nutritivos y oxígeno, y extrae de las mismas productos de desecho;

• 2.- Transporta hormonas, o sea las secreciones de las glándulas endócrinas;

• 3.- Interviene en el equilibrio de ácidos, bases, sales y agua en el interior de las células

• 4.- Toma parte importante en la regulación de la temperatura del cuerpo, al enfriar los órganos como el hígado y músculos, donde se produce exceso de calor, cuya pérdida del mismo es considerable, y calentar la piel.

• 5.- Sus glóbulos blancos son un medio decisivo de defensa contra las bacterias y otros microorganismos patógenos.

• 6.- Y sus métodos de coagulación evitan la pérdida de ese valioso líquido.

4. ¿Qué relación hay entre el oxígeno y los cuerpos en movimiento?

En cada célula sanguínea roja hay una sustancia denominada hemoglobina (Hb) que acarrea el oxígeno

5. Que ruta sigue el gas que entra por las branquias?

Pasa a la sangre y después a las células por último se hace la fosforilacion oxidativa.

6. A qué proceso metabólico se incorpora este gas?

El gas se incorpora

...