Modelos Evolutivos

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

U.E.P. “PEDRO CHACON RICO”

CIUDAD OJEDA – EDO ZULIA.

ALUMNA:

NORALY PERDOMO

4º AÑO SECCION “U”

1.- ELABORA UN CUADRO COMPARATIVO QUE COMPRENDA LA CAPACIDAD CRANEANA Y LAS COSTUMBRES DE LOS HOMÍNIDOS ANTECESORES DEL HOMBRE.

Aparición Características Físicas Características Culturales

Australopithecus África hace 4.4 millones de años 1. Pequeños dientes caninos (contiguos a los cuatro incisivos)

2. Bípedos

3. Probablemente se parecían a los grandes simios en características como la forma del rostro o la cantidad de pelo en el cuerpo. También el tamaño del cerebro era aproximadamente igual. 1. Ausencia de herramienta

2.Cazadores y carroñeros

3. Practicaban el canibalismo

Homo Habilis Garganta de Olduvai hace 2.5 millones de años 1. Capacidad craneal 600 cm3.

2. Mandíbula menos saliente que la de los australopitecos3.Concordancia entre volumen corporal, extremidades y altura

4. Totalmente bípedo 1. Tallaba piedras

2. Cazadores y carroñeros

3. Practicaban el canibalismo

Homo Ergaster África hace 2 millones de años 1. Cráneo redondeado,

2. Capacidad craneal entre 800 y 850 cm3,

3. Frente prominente,

4. Dientes pequeños

5. Huesos relativamente finos.

6. Totalmente bípedo 1. Importante industria lítica-Cultura Achelense

2. Cazadores y carroñeros

3. Recolectores

4. Practicaban el canibalismo

Homo Erectus Java hace 1.8 millones de años 1. Totalmente bípedo

2. Cráneo redondeado

3. Capacidad craneal llego a situarse en torno a 1.250 cm3

4. Frente prominente,

5. Dientes pequeños

6. Huesos relativamente finos. 1. Importante industria lítica-Cultura Achelense

2. Cazadores y carroñeros

3. Recolectores

4. Practicaban el canibalismo

5. Arte Rupestre

6. Enterraba a los muertos

7. Dominaban el fuego

Homo Antecesor Atapuerca hace 800000 años 1. Totalmente bípedo

2. Cráneo redondeado

3. Capacidad craneal llego a situarse en torno a 1.350 cm3

4. Frente prominente,

5. Dientes pequeños

6. Huesos relativamente finos. 1. Cazadores

2. Recolectores

3. Practicaban el canibalismo

4. Arte Rupestre

5. Herramientas de piedra

6. Enterraba a los muertos

7. Dominaban el fuego

Homo Neanderthalensis Valle de Neander hace 500000 años 1.Cráneo achatado y alargado

2.Capacidad craneal entorno a 1.500cm3

3. Nariz grande,

4. Mejillas prominentes,

5. Marcados arcos superciliares

6. Mentón retraído

7. Poseía un espacio detrás del tercer molar.

8. Huesos gruesos

9. Caminaba totalmente erguido

10. No tenía la mirada baja ni las rodillas dobladas. 1. Enterraba a sus muertos

2. Herramientas de piedra

3. Arte Rupestre

4. Caza y carroña

5. Recolección

6.Realizaba rituales simbólicos

7. Dominaban el fuego

Homo Sapiens África hace 150000 años 1. Carencia de prognatismo y de arcos suparaorbitales potentes

2. Poseía arcos superciliares poco marcados

3. Cráneo redondo

4. Capacidad Craneal de 1350cm3.

5. Rostro aplanado. 1.Arte rupestre

2.Caza y carroña

3.Recolectores

4. Arte Rupestre

5.Realización de rituales simbólicos

6.Enterraba a los muertos

7.Sofisticadas herramientas de piedra

8. Dominaban el fuego

2.- EXPLIQUE UTILIZANDO COMO EJEMPLO LOS MODELOS EVOLUTIVOS HUMANOS.

Modelos explicativos del desarrollo

Como no podía ser de otra manera un concepto fundamental en la psicología evolutiva es el de “desarrollo”. Su definición varía según las diferentes escuelas o corrientes de la psicología, pudiéndose distinguir, a grandes rasgos, tres modelos explicativos:

Modelo mecanicista

Modelo organicista.

Modelo contextual-dialéctico.

a) Modelo mecanicista

La concepción mecanicista del desarrollo es opuesta a cualquier idea de plan preestablecido, de finalidad hacia donde pueda orientarse, explicando las transformaciones en el comportamiento de los individuos como resultado de causas externas. La metáfora básica para su explicación es la máquina, es decir, entiende al individuo humano como un mecanismo reactivo ante las fuerzas externas, negándole un papel activo en su relación con el medio. El concepto central de esta concepción es el de “aprendizaje”, y los factores ambientales se priorizan por sobre los factores biológicos o heredados. De aquí se deriva que se podrían programar los cambios evolutivos siempre que se conozcan los estímulos que los provocan y los refuerzos que los consolidan. En sus investigaciones cuenta sólo aquellos aspectos que pueden ser observados empíricamente, es decir, la conducta externa.

Sus antecedentes en la historia de la filosofía pueden ser reconocidos en el empirismo inglés de los siglos XVII y XVIII (Locke, Berkeley, Hume). Como representantes de este modelo en la psicología contemporánea podemos contar con: los conductistas clásicos, los neo-conductistas y los teóricos del aprendizaje social.

b) Modelo organicista

La metáfora básica que explica este modelo es la de un organismo vivo, activo y organizado de forma coherente donde el todo es más que las partes y da significado a todas ellas. El cambio evolutivo es un cambio estructural que en cada etapa presenta una organización que, siendo distinta a la anterior, sólo se entiende y se puede explicar a partir de ella. Los cambios son unidireccionales, irreversibles y orientados hacia metas. Las leyes del desarrollo son universales independientemente de la cultura a la que pertenezca el individuo.

Aunque los factores ambientales y el aprendizaje pueden modificar (desencadenar, acelerar o dificultar) el desarrollo de los individuos, siempre se da una base o programa propio del organismo, que puede consistir en predisposiciones heredadas genéticamente, y que determina las diferentes etapas del desarrollo.

Se puede encontrar un antecedente de este modelo en Leibniz, filósofo racionalista alemán del siglo XVII. Entre sus representantes en la psicología contemporánea, a pesar de sus grandes diferencias, es posible mencionar a Werner, Freud, Erikson o Piaget.

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