Narrativa: la novela policial

Materia: Lenguaje y Literatura Nivel: tercer ciclo_ Grado: _8ª Periodo: _1_ Primera Actividad

Profesor: _Marvin Ulises Barrios Campos

Unidad 2: Narrativa: la novela policial

Objetivo: Elaborar textos con intención literaria e interpretar obras narrativas pertenecientes a la novela policial y de ciencia ficción, valorando oralmente y por escrito la clase a la que pertenecen, los recursos expresivos, los elementos del género, las situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo, además, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar críticamente cualquier clase de discurso.

El trabajo debe contener:

*Folder color de la asignatura a presentar forrado con plástico y viñeta esquina superior derecha

*Letra de carta a doble espacio 2 tintas

Azul para encabezado y el negro para la información.

*Páginas numeradas esquina inferior derecha

*Mínimo 10 páginas

*Índice

*Introducción

*Justificación

*Objetivo general y específico

*Contenido

*Conclusión

*Bibliografía

Formato de la carátula

El trabajo de investigación es requisito presentarlo completo con todas las especificaciones para poderse examinar.

Fecha de presentación _____________________. (Según la calendarización escolar y su horario de clases)

COLEGIO DIEGO DE HOLGUÍN

Materia: Ortografía Nivel: tercer ciclo_ Grado: _8ª __ Periodo: _1____

Primera Actividad

Profesor: _Marvin Ulises Barrios Campos

Nombre y Número de Unidad: Bloque uno

Objetivo: reconocer el uso de las reglas ortográficas en la aplicación de una serie de ejercicios

El trabajo debe contener:

*Folder color de la asignatura a presentar forrado con plástico y viñeta esquina superior derecha

*Letra de carta a doble espacio 2 tintas

Azul para encabezado y el negro para la información.

*Páginas numeradas esquina inferior derecha

*Mínimo 10 páginas

*Índice

*Introducción

*Justificación

*Objetivo general y específico

*Contenido

*Conclusión

*Bibliografía

Formato de la carátula

El trabajo de investigación es requisito presentarlo completo con todas las especificaciones para poderse examinar.

Fecha de presentación _____________________. (Según la calendarización escolar y su horario de clases)

COLEGIO DIEGO DE HOLGUIN

Materia: Informática Nivel: Primaria Grado: Octavo Grado. Periodo: Uno

Primera Actividad

Profesor: Oswaldo Martínez

Nombre y Número de Unidad: Introducción al Procesador

de palabras. Unidad 1

Objetivo: Conocer la evolución del programa Procesador

de palabras.

El trabajo debe contener:

*Folder color de la asignatura a presentar forrado con

Plástico y viñeta esquina superior derecha

*Letra de carta a doble espacio 2 tintas

Azul para encabezado y el negro para la información.

*Páginas numeradas esquina inferior derecha

*Mínimo 10 páginas

*Índice

*Introducción

*Justificación

*Objetivo general y específico

*Contenido

*Conclusión

*Bibliografía

Formato de la carátula

El trabajo de investigación es requisito presentarlo completo con todas las especificaciones para poderse examinar. Fecha de presentación 11-03-15 (según la calendarización escolar y su horario de clases)

[Fecha]

ACTIVITIES TO BE CONDUCTED IN THE FIRST SEMESTER

COLEGIO DIEGO DE HOLGUIN

Activity 1:

Vocabulary Log

Objective: Enable students to practice vocabulary in context.

Achievement Indicator: Uses vocabulary effectively in all examples and definitions.

Procedure:

1. In a notebook, students will write at least 10 words or expressions per month that they like the most. At the end the least amount of words or expressions has to be 30 words. Yet, if there are more, it would be much better.

2. In their vocabulary log, they can be as creative as possible.

3. Students must hand in their homework in the time that corresponds. Delayed activities will be penalized.

Activity 2:

Flashcards

Objective: Enable students to give explanation of vocabulary in context.

Achievement Indicator: Gives definitions and examples with the vocabulary given in an oral manner.

Procedure:

1. Out the words in the vocabulary log, students will make flashcards. In those flashcards, they have to write the word, the definition, the pronunciation and one example.

2. The teacher will pick up the package of flashcards and then he will choose randomly 5 flashcards. Students will be given the word and without watching at the back of the flashcard, they have to say what is written in the back or a closed idea.

3. Students

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