Neurociencias

ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA NEUROCIENCIA.

- Hipócrates (300 AC) sostenía que el cerebro era el órgano del raciocinio (director del espíritu) y el corazón el asiento de los sentimientos. Sin romper la dicotomía entre razón y emoción sugirió por primera vez que el estudio de la mente se relacionaba con el estudio del cerebro.

- Descartes (siglo XVII) y su dualismo cartesiano sirvieron para afirmar a las ciencias naturales en la exploración científica del ser humano, incluyendo buena parte del sistema nervioso, pero excluyeron a la mente. Sostenía que el cerebro, animado por la sangre, era el órgano o asiento del sentido común, la imaginación y la memoria. Pero lo mental no podía ser estudiado como un fenómeno físico (diferenciaba el acto reflejo de la percepción del dolor). El mundo físico y el mundo mental eran entidades separadas y diferentes. Propuso que la glándula pineal era aquello que conectaba el cuerpo con el alma (la mente), o que la contenía. El dualismo cartesiano funcionó como un pacto implícito que habilitaba el estudio científico del cuerpo pero negaba el mismo status a la mente que estaba bajo dominio teológico.

- Flourens (fisiólogo francés) sometió las ideas de Gall a pruebas experimentales (produjo lesiones en distintas partes del sistema nervioso en palomas y estudio los efectos sobre la conducta) y sostuvo que no había zonas especificas del cerebro responsables de conductas especiales y concluyo contrariamente a Gall que la percepción, la imaginación y el afecto forman parte de una facultad mental única pero sin negar la relación de la mente con el cerebro sino en la manera en que lo hacia (localizacionistas vs. antilocalizacionistas).

- Broca en 1861 demuestra que existe una relación verificable de la relación entre las facultades mentales con una región del cerebro e introdujo definitivamente el estudio de la relación mente-cerebro al campo científico.

Breve panorama histórico II –Neurociencia contemporánea.

Biología molecular: Kandel, se logró un avance en el conocimiento de los niveles neuronal y sináptico y se continúa estudiando cómo los genes afectan la conducta.

Psicología cognitiva: las críticas al conductismo crearon las bases para el desarrollo de una nueva ciencia cognitiva que estudia las características de los sistemas inteligentes (natural y artificial) sobre la base de analizarlos como sistemas de procesamiento de la información. La psicología cognitiva asumiendo que tareas psicológicas como leer, comprender un lenguaje o reconocer un rostro tienen procesos mentales subyacente, desarrolló y validó modelos en términos de estructuras.

El neuropsicólogo Luria observó pacientes con heridas de bala en el cráneo tenían alteraciones del lenguaje que adoptaban diferentes formas según la localización de la herida. Concluyó que el lenguaje era el resultado de la actividad concatenada en distintos componentes neurales localizados en diferentes partes de la corteza cerebral. Las facultades son llevadas a cabo en diferentes regiones especializadas del cerebro.

APORTES SIGNIFICATIVOS O IMPORTANTES DE LA NEUROCIENCIAS.

Anatomía: Ramón y Cajal a fines del siglo XIX y a ppios. del XX, con ayuda de la técnica de tinción que colorea algunas células del preparado, identifica a la neurona como constituyente básico del sistema nervioso. Se da cuenta de qu el sistema nervioso estaba constituido por células discretas, cuyas ramificaciones conformaban una intrincada red, pero constituía por elementos celulares individuales. Formuló la doctrina neuronal, según la cual el sistema nervioso esta constituido por elementos señalizadores individuales (neuronas) que se contactan con otras en puntos especializados de interacción llamados sinapsis.

Embriología: Ross Harrison demostró que los constituyentes de la neurona (dendrita y exón) eran continuidades

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