PERFIL DISCIPLINAR DESGLOSADO “PSICOLOGÍA”
Enviado por Alejandro De Gyves • 8 de Septiembre de 2015 • Ensayo • 1.074 Palabras (5 Páginas) • 83 Visitas
PERFIL DISCIPLINAR DESGLOSADO “PSICOLOGÍA”
La evaluación del docente indicada por la Secretaria de Educación Pública (SEP) a través de la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente (CNSPD) estará basada en la capacidad que posee para orientar las competencias al logro de capacidades y niveles superiores de desempeño de los estudiantes. Para ello, se propone el siguiente material de apoyo para que pueda preparar su evaluación considerando las siguientes especificaciones sobre la disciplina.
Competencia docente
Demuestra el dominio, manejo y control del conocimiento, a partir de la conceptualización, análisis y sistematización de los contenidos teóricos y metodológicos de la asignatura que imparte, para el desarrollo de experiencias de aprendizaje significativo.
- El docente describe los distintos conceptos en psicología, procesos neurofisiológicos relacionados con la conducta, emociones, procesos psicológicos, bases sociales de la conducta y personalidad.
Conoce y define que es el método científico y la importancia de aplicarlo a situaciones actuales de su contexto.
CRITERIOS | ASPECTOS |
1.1 Reflexiona sobre la importancia y utilidad de la práctica de la psicología para entender su evolución e impacto en el desarrollo de la humanidad |
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2. El docente explica los contenidos teóricos y las principales características de los métodos particulares sobre las corrientes teóricas de la psicología.
2.1 Maneja las principales áreas de aplicación de la psicología:
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3. El docente explica y distingue las bases epistemológicas de las corrientes psicológicas; compara y sustenta cada enfoque.
3.1 Compara las perspectivas para el análisis individual y social que sustenta cada corriente. |
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4. El docente explica algunas técnicas de intervención psicológicas, contexto, entrevista, aplicación, experimentación, etc. como formas para el conocimiento, análisis e interpretación de las corrientes psicológicas.
Identifica los temas para ser abordados (procesos psicológicos).
4.1 Conoce y utiliza las técnicas y metodología de las principales corrientes. |
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5. El docente determina los elementos para plantear un problema desde las distintas corrientes científicas psicológicas, a partir, de los conceptos: hipótesis, variable, definición conceptual y operacional de una variable en psicología.
5.1 Maneja los elementos para planear un tema de investigación de manera coherente y clara, en psicología. |
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Bibliografía Básica
Alonso, J. I. (2012).Psicología. México: McGraw Hill.
Asociación Británica de Neurociencias Alianza Europea Dana para el cerebro (2014). La ciencia del cerebro una introducción para jóvenes. Recuperado de: estudianteshttps://www.bna.org.uk/static/docs/BNA_Spanish.pdf.
Beredjiklian der Hagopian, M. (2009). Psicología. México: Santillana.
Feldman, R. S. (2009). Psicología para Bachillerato. México: McGraw Hill.
Grinberg, L. (1981).Psicoanálisis. Aspectos teóricos y clínicos. Barcelona: Paidós.
Hernández, G. (2012). Paradigmas en psicología de la educación. México: Paidós.
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