PLANEACION ESTADISTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN

FECHA Y

NUMERO DE SESIÓN

OBJETIVOS

ESPECÍFICOS

CONTENIDO

PRINCIPAL POR UNIDAD

ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE

HERRAMIENTAS

DE TRABAJO

EVALUACIÓN

POR CURSO

ESCALA

BIBLIOGRAFIA

1

Que el alumno reconozca y entienda la definición de “estadística” y reconozca las partes que esta interviene en la investigación.

1.- Definición de proyecto de investigación

2.-Introducción a estadística

3.- ¿Cuáles son las partes de un proyecto de investigación en las que interviene la estadística y cómo ayuda?

4.- La importancia de investigar

1.- Lluvia de ideas para el rescate de los conocimientos previos

2.- Apuntes de la catedra impartida por el asesor

3.- Tarea Elaboración de cuadro con las definiciones de “estadística” proyecto de investigación y sus partes.

1.- Herramienta tecnológica conectividad en línea a través de la plataforma de Google meet para impartir la clase mediante presentaciones con diversos softwares y videos de internet.

2.-Para la elaboración de los trabajos deberán realizarlos a mano o en computadora utilizando software libre (Word, canvas, powtoon, por mencionar algunas) y cargarlos en la pagina de classroom asignada.

Tareas: 25%

Trabajos: 25%

Participaciones

10%

Proyecto final:

15%

Examen: 10%

1-100 cada trabajo.

En este caso se revisaron los apuntes como trabajo de clase y la elaboración del cuadro de definiciones.

Rol de la Estadistica Aplicada en Investigación Científica, Luis Antonio Villarroel Peñaranda, Centro de Estadistica Aplicada (CESA) Facultad de Ciencias y Tecnología Universidad Mayor de San Simón Cochabamba, Bolivia

Proyectos de nación divergentes. Luis Ávila Meléndez, CIIDIR Michoacán IPN, México. Revista Portuguesa de Educacao, 2010, 23 (1), pp. 99-117, Cied – Universidad do Minho

2

Que el alumno obtenga los fundamentos teóricos para la aplicación y elaboración de gráficos que tenga funcionalidad en una investigación, así como la toma de decisión en base a datos estadísticos.

1.- Elaboración de diagnósticos para realizar un proyecto de investigación.

2.- La concepción de la investigación, tipos de investigación, cualitativa, cuantitativa y mixta, asi como las diferencias y conexiones entre ellas.

3.- La metodología de la investigación cuantitativa, su importancia y partes de la misma, como realizarla.

4.- La aplicación de la estadística en la investigación cualitativa.

1.- Lluvia de ideas para el rescate de los conocimientos previos, abordaje previo de los términos de investigación cualitativa, cuantitativa y mixta.

2.- Debate sobre cual es la mejor metodología de investigación.

3.- Estadística aplicada para la toma de decisión en el planteamiento de un proyecto (catedra)

4.- Instrumentos para recoger datos para elaboración de un proyecto.

5.- Interpretación de datos estadísticos en la investigación cualitativa (catedra)

6.- Tarea

Elaborar un diagnóstico para la construcción de un proyecto.

Deberán elaborar la primera parte del proyecto mediante el uso de una guía.

6.- Apuntes de clase

1.- Herramienta tecnológica conectividad en línea a través de la plataforma de Google meet para impartir la clase mediante presentaciones con diversos softwares y videos de internet.

2.-Para la elaboración de los trabajos deberán realizarlos a mano o en computadora (software libre, Word, canvas, powtoon, por mencionar algunas) y cargarlos en la pagina de classroom asignada.

 1 – 100 cada trabajo

En este caso se reviso la presentación y participación de los integrantes de los equipos en sus exposiciones y participación en el debate de las clases, asi como la participación continua durante la clase y apuntes.

Diagnóstico y perspectivas: Proyecto Educativo Nacional y proyectos regionales y locales. Cristina Del Mastro V., 2003

Hernández, R. Fernández, C. Baptista, M. (2014). Metodología de la Investigación.6ª ed. McGraw-Hill. (cap. 1, 2 y 4)

Estadística aplicada a las Ciencias Sociales, Ramón Pérez Juste, 1° Edición, noviembre de 2012.

3

Que el alumno obtenga los fundamentos teóricos y las herramientas necesarias para la elaboración de un proyecto de investigación y la aplicación de la estadística para la toma de decisión, resultados esperados y conclusión.

1.- Como elaborar proyectos educativos, formulas estadísticas con determinadas funciones en la investigación y transportar los datos indagados mediante los instrumentos a datos estadisticos.

Exposición de alumnos

1.- Lluvia de ideas para el rescate de los conocimientos previos.

2.- Presentación de las exposiciones por equipo, al finalizar cada equipo el asesor reafirmará los contenidos.

3.- Presentación del diagnostico y aplicación de la estadística en la toma de decisión, así como productos de la misma

4.- Aclaración de dudas, repaso de fórmulas y herramientas tecnológicas.

5.- Tarea

Elaboración del Proyecto de investigación el cual deberá ser entregado y presentado en la siguiente clase.

1.- Herramienta tecnológica conectividad en línea a través de la plataforma de Google meet para impartir la clase mediante presentaciones con diversos softwares y videos de internet.

2.-Para la elaboración de los trabajos deberán realizarlos a mano o en computadora (software libre, Word, canvas, powtoon, por mencionar algunas) y cargarlos en la pagina de classroom asignada.

1-100 cada trabajo.

En este caso se reviso la presentación y participación de los integrantes de los equipos en sus exposiciones y participación en el debate de las clases, asi como la participación continua durante la clase y apuntes.

La Estadística en la Investigación Educativa, Revista de Investigación Educativa, Javier Gil Flores, 2003, Vol. 21, no. 1, págs.. 231 – 248.

4

Que el alumno obtenga las competencias y conocimientos para aplicar la estadística en la investigación.

1.-Presentacion de Proyectos de Investigación

1.- Debate de la elaboración y aplicación de Proyectos  de Investigación, el uso de las herramientas tecnológicas para el manejo de los datos estadísticos

2.- Presentación de Proyectos por equipo.

3.- Examen

4.- Cierre mediante la participación mediante lluvia de ideas.

1.- Herramienta tecnológica conectividad en línea a través de la plataforma de Google meet para impartir la clase mediante presentaciones con diversos softwares y videos de internet.

2.-Para la elaboración de los trabajos deberán realizarlos a mano o en computadora (software libre, Word, canvas, powtoon, por mencionar algunas) y cargarlos en la pagina de classroom asignada.

1-100 cada trabajo.

En este caso se revisó la presentación y participación de los integrantes de los equipos de sus Proyectos Educativos Regionales y participación en el debate de las clases, así como la participación continua durante la clase y apuntes.