PRODUCTO FINAL BLOQUE UNO

PRODUCTO FINAL BLOQUE UNO

ELABORAR UN ESCRITO SOBRE LAS REFLEXIONES A LAS QUE SE LLEGARON EN BASE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

1.- ¿Qué impacto tiene en mi desempeño docente el tipo de trabajo en equipo del colectivo al que pertenezco?

2.- ¿Qué ventajas ofrece el trabajo en equipo al desarrollo de prácticas sociales del lenguaje en mis alumnos?

3.- ¿Qué retos me representa el trabajo en equipo-colaborativo en mi colectivo docente? ¿Cuáles son algunas alternativas de solución?

4.- ¿Qué retos representa el trabajo en equipo-colaborativo para mis alumnos?

5.- ¿Cuáles son algunas posibles estrategias para la solución/potenciación del trabajo colaborativo?

6.- ¿Cuál es la relación que tiene el trabajo en equipo y colaborativo con las competencias para la vida Para la convivencia y Para la vida en sociedad?

7.- A partir de la actividad realizada con el Anexo 5 ¿cuál de los tipos de texto tiene mayor impacto para promover el fortalecimiento de las comunidades de aprendizaje en su colegiado docente? ¿Por qué?

REFLEXION

Considero que el trabajo en equipo entre maestros permite enriquecer el trabajo con los alumnos, ya que se comparten experiencias que pueden funcionar en el aula, así también se comparten diferentes posibles soluciones para algún problema o necesidades que se presenten en el salón de clases, además de compartir conocimientos de gran utilidad al trabajo educativo y la acción que como colectivo requerirá la implementación de los programas de estudio.

Además el trabajar en equipo ofrece muchas múltiples ventajas, en el desarrollo de las prácticas sociales de lenguaje, ya que es a través del intercambio entre pares en donde los alumnos podrán conocer cómo piensan otras personas, sus compañeros, qué reglas de convivencia requieren, cómo expresar sus ideas, cómo presentar sus argumentos, escuchar opiniones y retomar ideas para reconstruir las propias, esto favorecerá el desarrollo de sus competencias en colectivo, podrán intercambiar ideas y desarrollar las prácticas sociales de lenguaje, esto los llevara a un desarrollo integral. También hay que mencionar que el trabajar en equipo tiene ciertos retos, ya que se presentan ciertos problemas al trabajar en equipo, tanto en los maestros como en los alumnos, como son; el que solo unos trabajen y otros se dediquen a jugar, ciertos fricciones entre compañeros por puntos de vista diferentes, el no querer trabajar con algunos compañeros, pero como maestro hay que tratar de darle soluciones a estos problemas que se presentan y platicar con los alumnos lo que significa trabajar por equipo, delimitar tareas a cada integrante, hablar sobre la convivencia y el apoyo entre compañeros, así como fomentar los valores y el trabajo colegiado que nosotros realizamos debe de haber mucha comunicación entre los integrantes del colegiado, respetando los puntos de vista de cada uno de nosotros.

El trabajo colaborativo brinda posibilidades en varios planos: en la formación en valores, así como en la formación académica, en el uso eficiente del tiempo de la clase y en el respeto a la organización escolar. Para potenciar el trabajo colaborativo es importante que haya dinamismo, que todos colaboren al realizar las actividades, además de mencionar las ventajas de trabajar en equipo.

El trabajo en equipo y colaborativo tiene una gran relación con las competencias para la vida para la convivencia y la vida en sociedad, ya que este tipo de trabajo, permite el intercambiar con otros, convivir, comentar y aceptar opiniones diferentes y así vivir armónicamente dentro de la sociedad, este tipo de trabajo permite ser más tolerantes y aprender a convivir y aceptar las diferencias entre compañeros en cualquier aspecto.

Siento que el tipo de texto que ayudaría mas para el fortalecimientos de las comunidades de aprendizaje seria el tríptico, ya que ahí podemos mencionar las características y ventajas que tiene el trabajo en equipo y trabajo colaborativo, representa una buena explicación para fomentar el trabajo colaborativo.

TRIPTICO.

 RETOS PARA UNA PRACTICA EDUCATIVA

• LA PRACTICA EDUCATIVA NO PUEDE CONCEBIRSE COMO ESTATICA O MECANICA, TODO

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