PROYECTO DE APRENDIZAJE

Proyecto de aprendizaje

“CON LOS VALORES APRENDO Y ME DIVIERTO”

Docente: profa. Raíza Guariato

Suplente: Lic. Nayret navarro

Grado: 3ero sección: “B”

Año escolar 2012- 2013

Santa Ana de coro, abril 2013.

Diagnóstico

El presente diagnostico pertenece al 3er grado sección “B” de la Unidad Educativa “Cesar Augusto Agreda”, de turno de la mañana el cual cuenta con una matricula de (32) alumnos, (18) varones y (14) hembras, cuyas edades oscilan entre (08) ocho y (09) años.

La mayoría presenta un estado de salud físico saludable, a excepción de un niño que presenta dificultad para realizar la pronunciación de las palabras.

En cuanto a los aprendizajes y/o conocimientos previos, sus manuscritos son legibles en su mayoría, se puede notar que un 40% de los niños presentan frecuentemente errores ortográficos aun cuando transcriben de la pizarra o libro, incluyendo que les cuesta separar palabras y omiten algunas letras, sin embargo construyen algunos textos o párrafos cortos y sencillos.

Al momento de realizar un trabajo dentro de aula, el 10% presenta dificultades para seguir instrucciones el otro 90% presenta hábitos de estudios y cumplen con las actividades asignadas.

En cuanto a la lectura (22) niños poseen lectura fluida, (06) leen pausadamente y (03), no leen de igual manera se les dificulta tomar dictado, con relación a la participación (19) niños participan respetando la opinión de sus compañeros, por otra parte (10) niños tienen poca participación ya que no lo hacen frecuentemente, de igual forma (03) niños restantes se distraen con mucha facilidad (conversando).

Con respecto al área de matemática, el grupo en su mayoría domina la suma y la resta de forma sencilla y compleja, al igual que un 75% descompone cantidades usando el valor posicional, en cuanto a la multiplicación resuelven ejercicios sencillos de la tabla del 2 al 6, para comenzar con el inicio de las divisiones.

En líneas generales todos los niños son atentos, en su mayoría provenientes de familias de recursos económicos, pero tienen cubiertas muchas de sus necesidades básicas primarias, en cuanto al ambiente físico se puede decir que el aula necesita ser pintada y tener una mejor iluminación, ya que no tiene focos de luz completos, dentro del mobiliario cuenta con treinta y dos (32) mesas y sillas, dos (02) carteleras, dos (02) pizarras acrílicas, un (01) escritorio.

Propósito

Con este proyecto se persigue fortalecer y estimular la capacidad creativa de los niños y niñas, mediante el lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural, además que obtengan las destrezas necesarias para la lectura y la escritura de forma adecuada, para que adquieran habilidades en la construcción de nuevos conocimientos así como se reflejan en sus producciones orales y escritas para expresarse, recrearse y divertirse comprendiendo al mismo tiempo la importancia de la comunicación para el respeto, valoración e importancia de la para la convivencia humana.

Ahora bien en cuanto al desarrollo lógico matemático; que continúen en el dominio de las operaciones de adiciones, sustracciones, multiplicaciones complejas e iniciación de las divisiones sencillas, así como la lectura y escritura de números e igualmente la elaboración de series numéricas de forma progresiva y regresiva, de 4 en 4, 5 en 5, 10 en 10, 15 en 15 desde el 500 hasta mas de mil. Del mismo modo se busca que desarrollen habilidades motrices básicas a través de las actividades físicas y lúdicas, necesarias que les permitan desenvolverse de manera integral como miembro de la comunidad, del mismo modo expresen producciones de mensajes diversos mediante el lenguaje artístico e identifiquen en su forma de expresión corporal, con el espacio y tiempo en su entorno

Identificación

Nombre del proyecto: “Con los valores aprendo y me divierto”

Subsistema: Primaria

Grado: 3 ero. Sección “B”. Turno I

Lapso de ejecución: Desde el 02- 04- 13 hasta el 10- 05- 13.

Días Hábiles:

Docente: Profa. Raíza Guariato

Docente Suplente: Lic. Nayret Navarro.

Área de aprendizaje: Lenguaje, Comunicación y Cultura

Finalidad: Que los estudiantes desarrollen habilidades, destrezas cognitivas para expresarse a través de la exposición de ideas claras, criticas y oportunas, ajustando su lenguaje , escuchando con atención mensajes y analizar o parafrasear párrafos diversos.

Componentes: El lenguaje y la comunicación como eje central del desarrollo de la sociedad.

PILARES

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS ELES

INTEGRADORES

RECURSOS

APRENDER A CREAR

APRENDER A CONVIVIR Y A PARTICIPAR

APRENDER A VALORAR

APRENDER A REFLEXIONAR

Construir oraciones y textos sencillos a través del uso del sustantivo, y adjetivos.

Aplicación de los aspectos formales de la escritura: El subrayado, la sangría, uso de mayúscula y signos de puntuación.

Utilización del libro y el diccionario. Identificando tipos y partes del libro.

Redacción y análisis de textos cortos a partir de una o lectura.

Construir y oraciones donde estén presente el sustantivo y adjetivo.

Realización de un trabajo escrito atendiendo los aspectos formales de la escritura.

Investigar partes de un libro y realizar búsqueda de palabras en el diccionario.

Realizar de forma grupal un texto a partir de una imagen.

Comprensión lectora.

Expresión oral y escrita.

Mapa conceptual

Ilustraciones

Trabajo individual y grupal

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