Plan Matematicas

PRIMER GRADO MATEMATICAS

BLOQUE V

APRENDIZAJES ESPERADOS

Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:

1. Resuelvan los problemas aditivos que implican el uso de números con signos.

2. Expliquen las razones por las cuales dos situaciones de azar son equiprobables o no equiprobables.

3. Resuelvan los problemas que implican una relación inversamente proporcional entre dos conjuntos de cantidades.

Resuelvan problemas que impliquen interpretar las medidas de tendencia central.

EJE TEMA SUB-TEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES EVALUACIÓN Planes mes días(s)

Sentido numérico y pensamiento algebraico

Significado y uso de las operaciones

Problemas aditivos. 5.1. Utilizar procedimientos informales y algoritmos de adición y sustracción con números con signos en diversas situaciones. Utilizar procedimientos

Analizar e identificar

Resolver problemas

Reconosca y entienda las condiciones de juego de azar

Identifique y resuelva situaciones de proporcionalidad

Comparar comportamientos de datos 5 MAYO Y JUNIO 24 A 04

Relación funcional 5.2. Analizar los vínculos que existen entre varias representaciones (gráficas, tubulares y algebraicas), que correspondan a la misma situación, e identificar las que son de proporcionalidad directa. 2 JUNIO 7 A 11

Forma, espacio y medida Medida Estimar, medir y calcular. 5.3. Resolver problemas que impliquen el cálculo de áreas en diversas figuras planas y establecer relaciones entre los elementos que utilizan para calcular el área de cada una de estas figuras. 4 JUNIO 14 A 18

Manejo de la información

Análisis de la información

Noción de probabilidad 5.4. Reconocer las condiciones necesarias para que el juego de azar sea justo, con base a la noción de los resultados equiprobables y no equiprobables. 2 JUNIO 21 A 25

Relaciones de proporcionalidad. 5.5. Identificar y resolver situaciones de proporcionalidad inversa mediante diversos procedimientos. 3 JUNIO Y JULIO 28 A 02

Representación de la información. Medidas de tendencia central y de dispersión. 5.6. Comparar el comportamiento de dos o más conjuntos de datos referidos a una misma situación o fenómeno a partir de sus medidas de tendencia central. 2 julio

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