Plan Matemáticas

PLANEACIÓN DE CLASE

NOMBRE DE LA ESCUELA: Roberto Mancisidor Viñas GRADO: 5 GRUPO: B NO. DE ALUMNOS: 28

NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN: Citlali Canales Cruz TURNO: Matutino FECHA: 13/Noviembre/2013

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático________________ ASIGNATURA: Matemáticas

EJE TEMÁTICO: __Sentido numérico y pensamiento algebraico ______BLOQUE: II LECCIÓN: Relacion entre dos cantidades

COMPETENCIA: Resolver problemas de manera autónoma y validar procedimientos y resultados.

Objetivo Secuencia Didáctica Aprendizajes

Esperados Contenidos de Enseñanza Recursos de apoyo

Observar e identificar problemas con el uso de la proporcionalidad por medio de lámina para que puedan resolverlos de manera autónoma.

Inicio:

 Les dictaré un problema de proporcionalidad.

 Si en la fiesta de Pedro repartieron 2 vasos de refresco por persona y asistieron 25 personas ¿Cuántos vasos repartió en total?

Desarrollo:

 Definir que es proporcionalidad por medio de una lámina y explicar que el problema que acabaron de hacer y que harán son proporciones.

 Una vez explicado pasaremos al libro de actividades, donde responderán la pregunta de la página 65.

 Los colocaré en equipos de cuatro para que resuelvan los problemas y preguntas de la página 66 y 67.

 Por medio de la papa caliente darán a conocer el resultado.

Cierre:

 Repartiré una hoja con actividades parecidas a las vistas durante la clase.

Resolver problemas que

implican el uso de la proporcionalidad

Habilidades  Lámina definición de proporcionalidad

 Papa caliente

 Hoja de actividades

Bibliografía

Plan y programa de estudios 5°

Libro de texto del alumno 5°

Observar

Identificar

Resolver problemas

Conocimientos

Tareas Extraclase Partes de la división, su comprobación y resolución de problemas.

Productos a Evaluar

 Lluvia de ideas en su libreta.

 Libro de texto contestado correctamente.

 Hojas de actividades resueltas y pegadas en su libreta.

Valores/Actitudes

Respeto

Tolerancia

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