Plan X Bloque Quimica

PLAN DIDÁCTICO DE CIENCIAS III CON ENFASIS EN QUIMICA

TURNO MATUTINO

BLOQUE 1: LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES

PROPÓSITOS:

1. Contrasten sus ideas sobre esta Disciplina con las aportaciones de la Ciencia al Desarrollo de la Sociedad.

2. Identifiquen algunos aspectos de la Tecnología y la relación con la satisfacción de Diversas Necesidades.

3. Identifiquen las Características Fundamentales del Conocimiento Científico que lo distinguen de otras formas de Construir Conocimientos.

4. Apliquen e integren Habilidades, Actitudes y Valores durante el desarrollo de Proyecto enfatizando, la discusión, búsqueda de evidencia, interpretación de experimentos y el uso de la información analizada durante el bloque, para acercarse a las particularidades del Conocimiento Químico

TEMA

SUBTEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS

1. LA QUIMICA, LA TECNOLOGÍA Y TU 1.1. ¿Cuál es la Visión de la Ciencia y la Tecnología en el Mundo Actual?

1.2 Características del Conocimiento Científico: El Caso de la Química.

1.3 Tú Decides: ¿Cómo saber que una muestra de una sustancia está más contaminada que otra.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

(Saber conocer) CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

(Saber hacer) CONTENIDOS ACTIUDINALES

(Saber ser)

1.1. Concepto de Química y Tecnología

1.2. Aportaciones del Conocimiento Químico, (experimentación e Interpretación, Abstracción y Generalización, Representación a Través de Símbolos, Diagramas, Esquemas y Modelos tridimensionales) Características de la química: Lenguaje, Método y Medición)

1.3 Toxicidad 1. 1. Relación de la Química y la tecnología con el ser Humano.

ESTRATEGIAS O PLANEACIÓN:

1. Define los conceptos de Química y Tecnología. ¿Cuál es la visión de la Ciencia y la Tecnología en el Mundo Actual? Anota las aportaciones del Conocimiento Químico en relación con la satisfacción de necesidades básicas y nuestro Medio Ambiente.

2. Escribe la Influencia de los Medios de comunicación y la tradición oral y escrita en las Actitudes hacia la química y la Tecnología, en especial las que provocan rechazo.

3. Describe las Características del conocimiento científico de la química (Experimentación e interpretación, abstracción y generalización, Representación a través de símbolos, diagramas, esquemas y modelos tridimensionales).

4. Anota la importancia y los mecanismos de la comunicación de ideas y producciones de la ciencia. Fundamenta las características de la química (Lenguaje, Método y Medición)

5. ¿Cómo saber que una muestra de una sustancia está más contaminada que otra. Define el concepto de Toxicidad.

TEMA

SUBTEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS

2. PROPIEDADES FISICAS Y CARACTERIZACION DE LAS SUSTANCIAS 2.1 ¿Qué percibimos de los Materiales?

2.2 ¿Se pueden medir las propiedades de los Materiales?

2.3 ¿Qué se conserva durante el Cambio?

2.4 La Diversidad de las Sustancias

CONTENIDOS CONCEPTUALES

(Saber conocer) CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

(Saber hacer) CONTENIDOS ACTIUDINALES

(Saber ser)

2.1 Propiedades Cualitativas (Color, Forma, Olor y estados de Agregación

2.2 Propiedades Intensivas; (Temperatura de Fusión y de Ebullición, Viscosidad, Concentración (m/v), solubilidad.

* Propiedades Extensivas: Masa y Volumen.

2.3 El principio del a Conservación de la Masa. 2.1 Experiencias alrededor de las Propiedades de los Materiales.

*Limitaciones de los Sentidos para identificar algunas Propiedades de los Materiales.

2.2 Medición de propiedades Intensivas y Extensivas.

2.4 Experiencias Alrededor de Diversas Sustancias.

*Mezclas Homogéneas y Heterogéneas

*Propiedades y Métodos de Separación de Mezclas 2.3. La importancia de las Aportaciones del trabajo de Lavoisier.

ESTRATEGIAS O PLANEACIÓN:

1. Clasifica diferentes sustancias en base a sus propiedades cualitativas y reconoce que dependen de las condiciones Físicas del Medio (Color, Forma, Olor y Estados de Agregación).

2. Define las Propiedades Intensivas y la Medición de estas.

3. Define las Propiedades Extensivas y la Medición de estas.

4. Resume las aportaciones del trabajo de Lavoisier y la Ley de la Conservación de la Masa (Materia).

5. Clasifica las sustancias, de un listado que realiza previamente, en Mezclas Homogéneas y Heterogéneas

TEMA

SUBTEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS

3. PROYECTO. AHORA TU EXPLORA, EXPERIMENTA Y ACTUA ¿Qué hacer para reutilizar el agua?

(ámbitos: del Ambiente y la Salud, y del Conocimiento Científico y la Tecnología) CONTENIDOS CONCEPTUALES

(Saber conocer) CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

(Saber hacer) CONTENIDOS ACTIUDINALES

(Saber ser)

EVALUACION BIMESTRAL EVALUACION DE PRACTICAS DE LABORATORIO 3.3 El Análisis en la Investigación Científica.

¿Qué Hacer con los materiales y sustancias utilizadas?

ESTRATEGIAS O PLANEACION: PROYECTO

BLOQUE 2: LA DIVERSIDAD DE PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CLASIFICACION QUIMICA

PROPÓSITOS:

1. Clasifique las sustancias con base en sus propiedades Físicas y Químicas para caracterizarlas en mezclas, compuestos y elementos químicos e identifiquen ejemplos más comunes en su entorno inmediato.

2. Identifiquen características importantes de la Cultura Química: Método y Lenguaje.

3. Interpreten algunos datos contenidos en la Tabla periódica, los relacionen con las propiedades de los elementos y reconozca como éstas son aprovechadas para diseño de diversos materiales.

4. Explique el enlace químico como una transferencia de, o compartición de electrones y a partir de él expliquen las propiedades de los materiales.

5. Aplique e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, enfatizando la promoción de la cultura de la prevención de accidentes y adicciones.

TEMA

SUBTEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS

1. MEZCLAS, ELEMENTOS Y COMPUESTOS 1.1 La clasificación de las sustancias

1.2 ¿Como es la estructura de los Materiales?

1.3 Clasificación científica del Cono. de los materiales

1.4Tú decides: ¿qué materiales utilizar para conducir la corriente eléctrica?

CONTENIDOS CONCEPTUALES

(Saber conocer) CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

(Saber hacer) CONTENIDOS ACTIUDINALES

(Saber ser)

1.1. Clasificación de las sustancias: Mezclas: disoluciones acuosas y sustancias puras: compuestos y elementos

1.2. Modelo Atómico, Electrones internos

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