Planeacion Computacion

CONTENIDOS COMPETENCIAS (ACADÉMICAS, TECNOLOGICAS, CIENTIFICAS) MATERIAS PROYECTO DE BLOQUE

TEMA: Semana de adaptación al medio escolar Genérica: Identifica, estudia y reproduce técnicas simples en la resolución de problemas o en la satisfacción de necesidades, mediante el desarrollo de procesos productivos artesanales. Reconoce la tecnología como campo de con-vergencia del saber conocer, saber hacer, saber convivir y saber ser, que promueve el estudio de las técnicas implicadas en la movilización de dichos saberes.

Elaboración de una computadora con materiales de reciclaje, donde ponga en práctica diversas técnicas aprendidas.

SUBTEMA: Conociendo la asignatura y la actividad tecnológica

NO. DE SESIONES: 8 hrs. Específica: Reconoce la presencia e importancia de la técnica como satisfactor de necesidades e intereses en distintos ámbitos que le rodean. Emplea procesos técnicos en el desarrollo de proyectos productivos artesanales para la resolución de problemas y la satis-facción de necesidades

ACTIVIDADES

INICIO  Dar la bienvenida EVALUACIÓN

SE VALORA:

Orden y disciplina, se revisa portada y separador en las tablas de revisado.

DESARROLLO  Conversar acerca del reglamento de la institución y de la clase.

 Explicar el reglamento que será aplicado a la clase.

 Conocer los criterios de evaluación de la asignatura vigente durante el ciclo escolar.

 Elaboración de portada y separador, así como las tablas de evaluación.

TRANSVERSALIDAD CON OTRAS ASIGNATURAS

 Español

 Matemáticas

 Asignatura Estatal

 Inglés  Biología

 Geografía

 Tutoría

CIERRE  Aclarar dudas e inquietudes.

CONCEPTOS RELACIONADOS

• Tecnología

• Reglamento

• Criterios de evaluación

• Actividad tecnológica

• Informática APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Identifican a la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana.

 Reconocen los componentes de las técnicas como: acciones estratégicas y las acciones instrumentales para el logro de determinados fines.

 Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creación y uso de las técnicas en diferentes contextos sociales e históricos.

 Caracterizan a la tecnología como el área de conocimiento que estudia a las técnicas.

 Utilizan la resolución de problemas en la satisfacción de una necesidad o interés. PROPOSITOS:

1. Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses.

2. Caracterizar a los sistemas técnicos como el conjunto arti-culado de acciones humanas intencionadas, materia, energía y artefactos.

3. Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecno-logía.

4. Demostrar la estrecha relación que existe entre las necesi-dades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen.

CONTENIDOS COMPETENCIAS

(ACADÉMICAS, TECNOLOGICAS, CIENTIFICAS) MATERIAS

PROYECTO DE BLOQUE

TEMA: Introducción a la computación Genérica: Identifica, estudia y reproduce técnicas simples en la resolución de problemas o en la satisfacción de necesidades, mediante el desarrollo de procesos productivos artesanales. Reconoce la tecnología como campo de convergencia del saber conocer, saber hacer, saber convivir y saber ser, que promueve el estudio de las técnicas implicadas en la movilización de dichos saberes.

Específica: Reconoce la presencia e importancia de la técnica como satisfactor de necesidades e intereses en distintos ámbitos que le rodean. Emplea procesos técnicos en el desarrollo de proyectos productivos artesanales para la resolución de problemas y la satisfacción de necesida-des Elaboración de una computadora con materiales de reciclaje, donde ponga en práctica diversas técnicas aprendidas.

SUBTEMA: Principios científicos y tecnológicos de la generaciones de computadoras

NO. DE SESIONES: 4 hrs.

ACTIVIDADES

INICIO  Desarrollar lectura de texto. EVALUACIÓN

SE VALORA: Participación, redacción el libreta

DESARROLLO  Conversar acerca de la evolución de la computadora.

TRANSVERSALIDAD CON OTRAS ASIGNATURAS

 Español

CIERRE  Elaborar una conclusión grupal

CONCEPTOS RELACIONADOS

• Ciencia

• Tecnología

• Computadora APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Identifican a la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana.

 Reconocen los componentes de las técnicas como: acciones estratégicas y las acciones instrumentales para el logro de determinados fines.

 Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creación y uso de las técnicas en diferentes contextos sociales e históricos.

 Caracterizan a la tecnología como el área de conocimiento que estudia a las técni-cas.

 Utilizan la resolución de problemas en la satisfacción de una necesidad o interés.

PROPOSITOS:

1. Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses.

2. Caracterizar a los sistemas técnicos como el conjunto arti-culado de acciones humanas intencionadas, materia, energía y artefactos.

3. Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecno-logía.

4. Demostrar la estrecha relación que existe entre las necesi-dades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen.

CONTENIDOS COMPETENCIAS

(ACADÉMICAS, TECNOLOGICAS, CIENTIFICAS) MATERIAS

PROYECTO DE BLOQUE

TEMA: Técnica Genérica: Identifica, estudia y reproduce técnicas simples en la reso-lución de problemas o en la satisfacción de necesidades, mediante el desarrollo de procesos productivos artesanales. Reconoce la tecnolog-ía como campo de convergencia del saber conocer, saber hacer, saber convivir y saber ser, que promueve el estudio de las técnicas implica-das en la movilización de dichos saberes.

Elaboración de una computadora con materiales de reciclaje, donde ponga en práctica diversas técnicas aprendidas.

SUBTEMA: Las

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