Planificación medios de transportes.

            Planificación Ciencias Sociales

Instituto: N° 136

Carrera: Profesorado en educación primaria

Materia: Didáctica de las Ciencias Sociales y Didáctica y Curriculum

Prof.: Basterrechea, Gabriela - Bologna, Patricia

Alumna: Ugarte, Evelyn

Fundamentación

Es tarea de la escuela estimular el interés de los chicos por entender el mundo social, plantear interrogantes acerca de la forma en que se lo entiende habitualmente, instalar la idea de su carácter construido y cambiante, realizar sucesivas aproximaciones al tipo de relaciones sociales que establecen las personas y a los conceptos y categorías que intentan captarlas y definirlas. Para cumplir tales tareas, la escuela dispone de diversos conocimientos y saberes, particularmente los que brindan distintas disciplinas sociales, como la historia, la geografía, la sociología, la antropología, la economía o las ciencias políticas. Todas ellas aportan ideas y conceptos que han sido sistemáticamente elaborados y que encuentran cierto grado de legitimación en nuestra sociedad. Todas ellas influyen en el campo de las Ciencias Sociales y permiten acceder al conocimiento de distintos aspectos, planos o dimensiones de la vida en sociedad (política, económica, social y cultural), en sus múltiples interacciones y dinámicas. (“Diseño Curricular, EP1C p  44”)

El área de las Ciencias Sociales se ocupa del estudio de la realidad social. Reconociendo al hombre actuando e interactuando en tiempos, espacios y sociedades. Con la enseñanza de las Ciencias Sociales en la escuela se trata de fomentar el conocimiento crítico de la realidad, con sus posibilidades de participación y transformación.

Con este proyecto se buscara promover el conocimiento acerca de los distintos transportes públicos en áreas rurales y urbanas. Dando cuenta de sus problemáticas (las condiciones materiales, si son baratos o son caros o si satisfacen las necesidades de aquellos que acceden al transporte), sus usos, el modo en que el transporte vincula o desconecta diversos lugares, para que los alumnos sean conscientes de su uso de una manera crítica y responsable.

Eje: Sociedades, culturas y organización del espacio.

Primer ciclo, segundo año

Contenido: El transporte de pasajeros en diferentes contextos

Recorte: Transportes públicos entre ámbitos rurales y urbanos

Propósitos:

• Brindar información que le permita al alumno reconocer características del área rural y urbana.
• Promover a la búsqueda de información acerca de los distintos medios de transportes y sus características.

Objetivos:

• Reconocer distintos medios de transporte, sus similitudes, diferencias y características en relación con el área rural y el área urbana

• Conocer el modo en el que el sistema de transporte vincula o desconecta lugares y escenarios
• Reconocer problemáticas que tienen los usuarios al acceder al transporte público

Situaciones de enseñanza:

1° Clase: de 2 horas

Se pegara en el salón, un afiche con imágenes de transportes en las áreas rural y urbana para que los alumnos puedan observar las similitudes y diferencias que encuentran entre las imágenes. Dichas imágenes se encontraran mezcladas para que ellos puedan darse cuenta a qué área pertenece cada una. 

[pic 1] [pic 2]

  [pic 3]             [pic 4]

[pic 5]

Luego se les hará las siguientes preguntas para ir anotando sus respuestas en el pizarrón:

¿Qué diferencias y/o que similitudes encontraron en los transportes?  

¿Pudieron identificar a que zona pertenece? ¿Cómo se dieron cuenta?

¿Cómo llegas vos a la escuela?

¿Utilizas algunos de estos transportes?

¿Qué otros transportes conoces que no aparezcan en las imágenes?

Para finalizar la clase, los alumnos armaran un cuadro en sus cuadernos divididos entre las dos áreas, con las características que se encontró de cada una.

2° Clase: de 2 horas

Se les presentara a los niños, fotocopias con adivinanzas para que ellos puedan identificar otros tipos de transportes (avión, barco, velero y motocicleta).

Las adivinanzas son las siguientes:  

No tengo piernas, ando y no vuelo

Nunca toco tierra, sin alas

Yo voy por el aire

Y sin tejedor tengo telas

(Velero)

Vehículo soy y hago mucho ruido,

Pero solo dos personas pueden viajar conmigo

(Motocicleta)

Si por el mar quieres viajar

¿Dónde te vas a montar?

(El barco)

Va por el cielo
como ventarrón
lleva pasajeros
y anda a motor

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