Practica De Laboratorio "presion"

PRACTICA DE LABORATORIO “PRESIÓN”

Elizabeth Vázquez Ramírez 2° “E” TM. NL:59

Material Sustancias

*Una caja de leche vacía *Agua

*Tijeras

*Cinta adhesiva

*Conos de papel

*Una base rectangular de plástico

*Madera o material grueso

DESARROLLO

PARTE 1

1°En la caja de leche haz 3 perforaciones, distribúyelas a lo largo de la caja ,de manera que quede una en la parte superior otra en medio y en la última aproximadamente 2cm antes de la base.

2°Con un solo trozo de cinta adhesiva cubre los tres orificios y llena la caja con agua.

3°Quita rapidamente la cinta adhesiva y observa.

a)Al salir el agua por los agujeros ¿Qué diferencia observas en los chorros de agua?Que el primero va disminuyendo poco a poco hasta que se acaba el agua cada vez con menos presión y asi sucesivamente con los dos utimos.

b)¿Cuál de los chorros alcanza mayor distancia: el que se encuentra en la parte superior o en la parte inferior del recipiente?El que se encuentra en la parte inferior del recipiente.

c)¿En donde existe mayor presión dentro del recipiente cerca de la superficie en el fondo?La presión total es en el fondo.

d)¿Por qué los diques y presas se construyen más gruesos en la base que en las paredes internas? La presión aumenta a más profundidad y recibe mayor presión la base que las paredes internas.

PARTE 2

1°Coloca el numero de conos necesarios en el piso de manera que puedas poner encima la charola (base).

2°Elijan al compañero mas pequeño del equipo y con ayuda de los demas integrantes levantenlo para ayudarlo a ponerse de pie sobre la charola y los conos,este compañero debe tener cuidado de pisar al mismo tiempo la base con los dos pies ,no suelten hasta que este completamente de pie y verticalmente.

a)¿Qué sucede con los conos?Se mantienen intactos.

b)¿Por qué es posible esto?Porque el peso al igual que la presión se distribuye bien en la charola de modo que los conos aguanten.

3°Bajen al compañero ,ahora quiten la mitad de conos y vuelvan a subir al compañero en la base.

a)¿Qué observan?Los conos siguen intactos.

b)¿Qué diferencia hay entre esta situación y cuando habia más conos?Que ahora los conos se separan para que pueda la charola mantenerse firme.

4°Repitan el experimento con por lo menos con dos compañeros más (cada uno por separado).

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