Productos Del Aprendizaje

¿Qué productos a lo largo del curso, desarrollados por los estudiantes podrían evidenciar que se ha generado la(s) competencia(s) disciplinar(es) señaladas para el programa?

Se requiere que el docente piense desde el inicio de curso o del semestre la serie de actividades que el alumno debe realizar para poder valorar el nivel de competencia que se pretende que el alumno adquiera.

Los productos de aprendizaje que el docente planea desde un inicio, tiene que ver con la problemática y las capacidades que se pretenden desarrollar, en los alumnos con el objetivo de contribuir a la formación del perfil señalado.

Los productos sirven, para valorar a cada estudiante determinar el dominio que tiene relación con la competencia que se espera. Es importante que los productos de desempeño que se deriven de la competencia, permitan identificarla.

En el desarrollo de la Unidad de aprendizaje: Geometría Euclidiana y Trigonometría consideré los siguientes productos, siendo la justificación: La relación existente con la competencia disciplinaria a desarrollar.

Descripción de productos.

Mapa conceptual.- Es una representación gráfica de la relación entre diferentes conceptos

matemáticos, se realizará por equipos, se plasmará en una cartulina utilizando diferentes

materiales como: marcadores, recortes, esquemas etc… mostrando a sus compañeros con

la finalidad de retroalimentación. Justificación: Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes

en distintos contextos mediante la utilización de códigos

Reporte de Interpretación de Diagramas.- Es el análisis gráfico que permite usar herramientas

tecnológicas para entender las imágenes producidas.

Dicho análisis se presentará en hojas de máquina mostrando ciertas características señaladas

por el maestro, como pueden ser: portada, interpretación escrita de los esquemas, teoremas

enunciados, y un ejemplo de correlación con su contexto, la cual se complementará con

recortes que ejemplifiquen dicho diagrama. Justificación: Interpreta modelos matemáticos

mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, numéricos, variacionales

Solución de Problemas: Son una serie de cuestionamientos verbales que tienen como objetivo:

un análisis y un cálculo determinado. Se presentará un problemario en el cual se aborden

situaciones resueltas, y deberá contener, el esquema a resolver con los datos señalados,

la expresión algebraica que conducirá al cálculo y los pasos solución. Justificación: Aborda

problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Diseño tridimensional.- Elaboración de cuerpos geométricos en cartulina que

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