Los productos de aprendizaje
Enviado por nLs5 • 21 de Septiembre de 2012 • Ensayo • 2.095 Palabras (9 Páginas) • 632 Visitas
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
INSTITUCIÓN FORMADORA:
UAS-CONALEP 119 MOCORITO UNIDAD ACADÉMICA:
“LÁZARO CÁRDENAS”
GENERACIÓN: SEXTA
MÓDULO : 3
ALUMNA DOCENTE:
BRIANA ANELISSE PEREZ PEREZ INSTRUCTOR:
LIC. ARMIDA LOPEZ HEREDIA
NÚMERO DE ACTIVIDAD:
3 EVIDENCIA NO:
FECHA:
20/09/2012
TITULO DE LA ACTIVIDAD:
“LOS PRODUCTOS DE APRENDIZAJE”
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:
Determinar los productos de aprendizaje que evidencien las competencias señaladas para el programa de asignatura o unidad de aprendizaje que imparte el profesor y se confrontarán con las establecidas en el Acuerdo secretarial 444 para el campo disciplinar al que pertenece dicha asignatura.
FORMA DE TRABAJO: Individual (X ) Grupal ( )
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
¿Qué productos a lo largo del curso, desarrollados por los estudiantes podrían evidenciar que se ha generado la(s) competencia(s) disciplinar(es) señaladas para el programa?
Los productos desarrollados por los estudiantes en la unidad de aprendizaje de Comprensión y Producción de Textos I, les permitirán desarrollar diferentes competencias (genéricas y disciplinares), habilidades; con las cuales logran obtener los desempeños deseados en los temas propuestos en este curso; al obtener estas evidencias de aprendizaje se logra un aprendizaje significativo. Dichos productos son:
Competencias disciplinares Competencias genéricas Atributos Producto
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
2. Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.
4. Escucha e interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
4.1.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
NOTA
PRESENTACION
MAPA CONCEPTUAL
SINTESIS
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
2. Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.
4. Escucha e interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
4.1.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
NOTA
RESEÑA
REPORTE DE LECTURA
MAPA CONCEPTUAL
SINTESIS
1.-Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
5.- Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducción, desarrollo y conclusiones claras.
12.- Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.
4. Escucha e interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 4.1.- Expresa ideas y conceptos mediante diversos sistemas de representación simbólica.
4.2.- Aplica diversas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentran, y los objetivos que persiguen.
5.6.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
PRESENTACION
ARTICULO
ENTREVISTA
CRONICA
CUADRO COMPARATIVO
1.-Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
5.- Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducción, desarrollo y conclusiones claras.
12.- Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica. 4. Escucha e interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 4.1.- Expresa ideas y conceptos mediante diversos sistemas de representación simbólica.
4.2.- Aplica diversas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentran, y los objetivos que persiguen.
5.2.- Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
5.6.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. PRESENTACION
NOTA
CONTROL DE LECTURA
MAPA CONCEPTUAL
SINTESIS
• NOTA: Género informativo. Debe escribirse en 3a. persona, en pasado, claro, breve y concisa, lenguaje sencillo, sin opiniones, ni adjetivos, respondiendo: qué, quién, cuándo, dónde, por qué y cómo. Empieza por el desenlace, con una frase concisa (entrada, que reúne lo esencial y procede al planteamiento y al desarrollo. Con este producto el alumno desarrolla la competencia genérica 4.-Escucha e interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados, con el atributo 4.1.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas y la competencia disciplinar básica 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
• PRESENTACION: Es la exposición de un trabajo (concreto o abstracto) ante un público. Por medio de este producto el alumno desarrolla las habilidades
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