Propuesta disciplinar de trabajo del fonoaudiologo en el contexto RBC

La Organización Mundial de la Salud propone la Rehabilitación con Base Comunitaria (RBC) con el fin de mejorar la atención e inclusión de las personas en situación de discapacidad. En Chile, el Ministerio de Salud (MINSAL), promueve este nuevo lineamiento, implementándolo principalmente en atención primaria en salud, en donde médicos y rehabilitadores son quienes llevan a cabo el trabajo RBC; no obstante, diversos centros comunitarios se han adherido también a este modelo. Es por este motivo que la presente investigación tiene como objetivo diseñar una propuesta disciplinar de la labor del fonoaudiólogo/a en el contexto RBC. El estudio realizado fue de tipo cualitativo exploratorio, el cual fue escogido por ser el más idóneo, ya que permite el acercamiento a la realidad. La recolección de datos se realizó mediante la técnica de entrevistas semi- estructuradas, donde se realizó preguntas acerca de las actividades que los profesionales realizan, relacionadas al modelo RBC. Se discute sobre la falta de conocimiento de los fonoaudiólogos/as sobre este modelo, además de ser necesario que las mallas curriculares posean modificaciones en las cuales se incluya la RBC como un contenido a desarrollar por parte de los alumnos en pregrado. Finalmente es de suma importancia que se continúe investigando en el área, especialmente, en otras regiones para poder seguir evidenciando la labor fonoaudiológica en el contexto RBC.

Palabras claves: Rehabilitación con Base Comunitaria, fonoaudiólogo/a.

Introducción

El enfoque Rehabilitación con Base Comunitaria (RBC), tiene como propósito lograr la integración e inclusión de las personas en situación de discapacidad, ya sea en el ámbito de salud, educación, subsistencia, social y fortalecimiento; esperando que estos puedan alcanzar su independencia máxima (OMS, 2004).

Durante el año 2012, la Organización Mundial de la Salud (OMS) actualiza las guías ya existentes de RBC, publicando cinco guías correspondientes a los cinco pilares propuestos por esta: Salud, Educación, Intersector, Social y Fortalecimiento (OMS, 2012). Cada guía muestra qué es lo que se espera lograr en cada uno de los pilares, y cómo los profesionales pueden ser un apoyo para las personas en situación de discapacidad (OMS, 2012).

Pilares de la RBC

Los pilares son propuestos a través de objetivos y metas que deben alcanzar cada uno de los centros que pretenden implementar el modelo, a continuación, se presentan los objetivos y/o metas propuestas por cada uno:

Salud: Los recintos de atención primaria en salud apoyan las actividades de RBC, identificando tempranamente las deficiencias y cómo llevar a cabo las intervenciones básicas en las personas en situación de discapacidad (OMS, Guías para la RBC. Componente de Salud, 2012).

Educación: Su meta es que las personas en situación de discapacidad tengan acceso a la educación y al aprendizaje permanente, de esta manera se estará desarrollando su potencial, su dignidad y su autoestima (OMS,

1

Guías para la RBC. Componente de salud, 2012).

Subsistencia: La RBC tiene como meta que las “personas en situación de discapacidad logren medios de subsistencia, así como también, tener acceso a medidas

...