Proyecto De Ciencia Para NT1 Y NT2

Proyecto de ciencia para NT1 Y NT2

2014

Fundamentación

Este proyecto se elabora con el fin de proporcionar a los niños y niñas el conocimiento a través de experiencias de indagación y buscando explicaciones frente a lo observado, formulando preguntas sobre las causas de los resultados obtenidos en sencillos experimentos.

Objetivo General:

Incentivar a los niños y niñas a que investiguen, hipoteticen y experimenten, iniciándolos en el descubrimiento científico.

Objetivos específicos:

• Iniciar a los alumnos en el descubrimiento del trabajo científico.

• Motivar a que el niño y niña realicen experiencias sencillas de experimentos.

• Despertar la curiosidad por descubrir experiencias científicas simples.

¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA?

El propósito de enseñar ciencias es desarrollar la capacidad del niño para

entender la naturaleza de su entorno. Los niños y los adultos debemos

comprender que lo que se necesita para ser científico lo tenemos potencialmente

cada uno de nosotros. El objetivo de enseñar ciencias no es formar gente que

vaya a dedicar el resto de su vida a cuestiones científicas, lo cual no es mal

propósito, pero la intención principal es formar seres humanos con una visión

integral, promoviendo el desarrollo de habilidades de pensamiento científicas en

los niños; como el cuestionar y reflexionar sobre los fenómenos naturales que

suceden a nuestro alrededor, mediante la investigación de las causas que los

generan; esto le permitirá al niño desarrollar una actitud científica y convertirse

en un ser reflexivo, crítico y analítico; capaz de seguir un método para realizar

investigaciones a partir de la información disponible, formular hipótesis y

verificar las mismas mediante la experiencia.

7.- Manifestar interés por realizar experiencias de indagación y buscar explicaciones

Frente a lo observado. Experimentar

Registrar

Comparar Experimentación

Incentivar a los párvulos a realizar experimentos sencillos como: mezclar temperas, poner corchos en agua, mover tierra con imanes. Realizar experimentos sencillos, dibujar lo observado, comentar con sus compañeros. ¿Sabes que es un experimento?

¿Qué observaste?

¿Por qué crees que sucedió eso? Realiza experimentos, los registra (dibujos o signos), compara resultados y comenta las explicaciones que ha formulado

Planificación para la experiencia de aprendizaje según pauta de evaluación.

SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

BCEP Programas pedagógicos Habilidades Concepto clave Estrategia Desempeño Preguntas claves Evaluación

Recomendaciones: Antes de realizar el experimento, los niños deben hacer hipótesis sobre que podría suceder y al finalizar la actividad deben comparar lo que habían formulado con lo que sucedió realmente y dibujar las comparaciones.

EXPERIMENTO 1 EL SONIDO DE LA GALLINA

Pero yo soy un gallo ¿eh?

¿Qué necesito?

Dos metros de hilo cáñamo.

Un vaso de plástico o de unicel.

Un palillo.

Un clavo.

¿Cómo se hace?

1. En el fondo del vaso en el centro realiza un orificio con el clavo.

2. Pasa el hilo por el orificio y amarra la mitad del palillo a un extremo del hilo (el extremo que se encuentra dentro del vaso).

3. Jala el otro extremo del hilo, de manera que el palillo quede apoyado en el fondo del vaso.

4. Con una mano sostén el vaso y con la otra toma entre tus dedos el hilo y apretándolo desliza tus dedos sobre el hilo.

5. Según el modo como deslices los dedos por el hilo, ¿puedes producir sonidos semejantes a los de una gallina?

El orificio del vaso debe tener un diámetro cercano al del hilo; En caso de que el niño presente dificultad en realizar este experimento, se le proporcionará una aguja de plástico para insertar el hilo,o bien, se le proporcionará el vaso ya con el hilo insertado (dependiendo la edad del niño).

¿Qué significa?

Al deslizar el hilo entre tus dedos, se genera una vibración en el fondo del vaso, la cual varía de acuerdo con el movimiento de tus dedos. Las vibraciones viajan a través del vaso y lo que permite el sonido es la forma que tiene el vaso. Estas vibraciones producen sonidos similares a los de una gallina.

¿Cómo se relaciona con mi vida diaria?

A los niños de preescolar se les enseña los cinco sentidos, su función y su importancia, pero es importante que se intente despertar el interés del niño en ¿cómo viaja el sonido? pues este fenómeno se presentan en nuestro entorno todo el tiempo.

Información adicional:

El sonido es una onda de presión que se transmite en un medio elástico como el aire, el agua o los sólidos como el suelo.

Si un objeto vibra, su movimiento se transmite a las moléculas de aire que están cerca de él. Al moverse estas moléculas en el instante se crea una región donde la presión del aire es más alta. Como las partículas de aire comunican su movimiento a las que están junto a ellas, esta zona de mayor presión (o de compresión) avanza un poco y así sucesivamente.

Recomendaciones para su aplicación en grupo

Para explicar al niño la manera en la que viaja el sonido se mostrará un sencillo ejemplo que consiste en: formar una fila y tomarse de la mano, de tal manera que la persona de la orilla inicie un movimiento de onda a la persona siguiente, y ésta a la que sigue y así sucesivamente.

Cabe mencionar que para llegar a esta explicación es necesario fomentar o promover la búsqueda de información en diversas fuentes acerca del sonido y qué lo produce.

Este experimento puede ser complementado con:

Alguna dramatización que vaya a realizar.

Sonidos (comparando con otros objetos).

Para hacer el sonido de una gallina en la narración de un cuento.

Después de que el niño se de cuenta del sonido que se escucha (gallina), se sugiere:

Pintar el vaso de amarillo.

Pegarle plumas.

Pegarle una patitas.

Hacer un diseño con el vaso semejante al de una gallina.

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