Proyecto: "Las plantas medicinales"

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PROYECTO

“Las plantas medicinales”

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Duración: 3 semanas.

Fundamentación:

Desde hace mucho tiempo, muchas plantas, frutas y hiervas han sido utilizadas como “remedios” para la cura y el tratamiento de diversas enfermedades. Estas recetas suelen ser reconocidas y compartidas en la sociedad debido a su comunicación de generación en generación, por medio de escritos o por simple transmisión oral.

Aunque en la época actual se suele utilizar a la medicina convencional y remedios específicos para tratar ciertas enfermedades. En algunos casos se sigue apelando, al saber popular, natural y de madres y abuelas, que puede y suele tener, buenos resultados.

Por medio de este proyecto, los niños experimentarán con plantas, hierbas, y elementos cotidianos que pueden encontrarse en los hogares; investigarán y elaboraran sencillos remedios caseros y naturales que serán socializados tanto en el jardín como en las familias.

Propósitos:

-Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social.

Contenidos

• Ambiente natural y social:
• -Las plantas:

-Reconocimiento de las diferencias entre las plantas (tienen diferentes tamaños, tallos y formas).

-Reconocimiento de características comunes entre distintas plantas (la mayoría de las plantas tiene flores, tallos, hojas, raíces, frutos y semillas).

• Características físicas de los objetos:

-Reconocimiento de algunos cambios que ocurren en los objetos y los materiales como resultado de las interacciones entre si y ante la variación en la temperatura:

-Cambios reversibles y cambios irreversibles.

• Prácticas del lenguaje:

- Intercambiar con los compañeros y el docente la información hallada en textos.

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Posibles Actividades:

Actividad 1:

-Leeré el cuento: “María la curandera” de Monique Zequeda (Modificaré algunas partes de la historia).

-Plantearé la siguiente pregunta: ¿Las plantas pueden curar enfermedades?

- Indagación de saberes previos de los niños.

- Registro de hipótesis y justificación.

Actividad 2:

-Búsqueda de información en la sala o en la biblioteca sobre las plantas.

-Intercambio colectivo acerca del funcionamiento de las plantas y las partes que componen a las mismas.

Llevaré el dibujo de una planta en grandes dimensiones y colocaremos en base a lo investigado, las partes que componen a la misma.

-Enviaré una nota en el cuaderno pidiendo a las familias información sobre las plantas medicinales (manzanilla, lavanda, aloe vera, jengibre, etc). Y recetas de remedios caseros. (té , ungüentos, aceites).

Actividad 3:

-Propondré a los niños explorar el material investigado por las familias. Leeré la información que ha encontrado.

- Se señalará y reconocerá, en base a lo escuchado en la lectura, la parte de la planta que se utiliza para realizar remedios caseros. Se registrará en una lámina.

Actividad 4:

-Llevaré a los niños distintas plantas (algunas son medicinales y otras no medicinales): Aloe vera, jengibre, orégano, naranjas, menta, dientes de león, nueces, potus. Les preguntaré si las reconocen y si reconocen las partes que las componen (hojas, tallos, flores, raíces, frutos)

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