Proyecto Planeta Agua

Marco General del Proyecto:

Temporada:

 Panal

Nombre del marco general del proyecto:

Planeta Agua

Premisa Marco General:

Nuestro hogar “la Tierra” es uno de los cuatro planetas terrestres, pertenecientes al Sistema solar, aunque resulta paradójico que aquello que lo hace único y especial, no es la tierra como tal.

La Tierra es singular,  porque es un  planeta océano, es decir, en esto ningún planeta le gana al nuestro.

Aproximadamente el 71% de la superficie de nuestra gran casa es agua. 

Tenemos agua en glaciares, agua en ríos, agua en nubes y evidentemente, agua en océanos. 

326 millones de trillones de galones de agua. 

¡Qué suerte! Porque  los humanos necesitamos agua para vivir; por lo tanto es un recurso indispensable e irremplazable.

Tomando en cuenta la cantidad de agua que nos rodea, podríamos pensar que nunca nos vamos a quedar sin este recurso tan valioso. 

Lo que resulta espectacular, salvo que, los humanos no somos peces. 

No podemos vivir de agua salada y  el 97% de esos millones de trillones de galones de agua, es salada. 

El restante 3% es agua fresca. Agua pura. Agua sin sal. H2O. 

2% de ese 3% es agua encerrada en los glaciares. 

Lo que nos deja un 1% del agua total del planeta para sobrevivir como especie. 

Aquí es donde la historia toma otro giro, ya que estamos consumiendo mucha más agua de lo que deberíamos,  y ese 1% se está acabando rápidamente. 

Esta es una situación que nos afecta a todos, por lo tanto se convierte en  un problema global. 

Pueden existir muchas soluciones para este problema. 

Sin embargo, todas tienen que lograr lo mismo: 

Sostenibilidad.

¡Qué nunca se acabe el agua!. 

¿Qué podemos hacer para aportar a un sistema de consumo de agua sostenible? 

Objetivo del proyecto:

Desarrollar estrategias, productos, investigaciones o servicios que apunten a la valoración, conservación, concientización y/o implementación de soluciones a la crisis de agua que progresivamente empeora en nuestro planeta. 

Marco individual del proyecto:

PREMISA

El líquido insípido, inodoro y transparente que fluye en ríos, lagos y cascadas, es uno de los principales recursos que necesitamos los seres vivos del planeta Tierra para sobrevivir. Pero ese agua,  ¿es apta para consumir?

¿Qué solución podemos dar? Es nuestro compromiso brindar diferentes opciones caseras para su fácil acceso y consumo, desde la aplicación de una alternativa que permita usar este recurso de manera responsable.

¡Crear un cambio, es posible!

Clase: Cuarto A-B

Asignatura: Lengua, Inglés, Matemática, Tecnología,  Ciencia/Naturaleza y Pre-ingeniería.

Fecha: Julio 22, 2021

      OBJETIVO Y META DEL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

Diseñar un prototipo para generar más agua potable en el hogar..

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Diseñar un prototipo para obtener agua limpia.
• Generar alternativas para mejorar la calidad de agua para el consumo diario.
• Diseñar el prototipo en 3D utilizando la herramienta LEGO DIGITAL DESIGNER.

DESTREZAS

Ciencias y Naturaleza:

• Identificar las propiedades del agua.

Pre Ingeniería:

• Construir un prototipo.

Lengua y Literatura:

• Redactar textos utilizando conectores temporales y aditivos.

Matemática:

• Recopilar datos mediante la observación directa.
• Realizar conversiones y problemas matemáticos sencillos.

Inglés:

• Express ideas clearly following the correct grammar structure and the use of appropriate vocabulary.

Tecnología:

• Desarrollar la inteligencia espacial mediante la herramienta Lego Digital Designer.
• Construir un prototipo virtual usando herramientas tecnológicas.

Etapa 1:  Fase de cuestionamiento

Ciencias y Naturaleza:

• ¿Cómo podemos conservar el agua?
• ¿Dónde encontramos agua dulce?
• ¿Para qué debemos conservar el agua? ¿Se agota?

Etapa 2: Fase de Investigación

Tecnología:

• Verificar fuentes que revelen información sobre los  distintos tipos de filtros y sus características para la reutilización del agua.

Lengua y Literatura

• Identificar los componentes de un instructivo.

Inglés

• To tell why water so important in our daily life.
• To explanó how we can get clean water from rivers or lakes.

Etapa 3: Fase de desarrollo

Pre-Ingeniería:

• Construyen prototipo diseñado.

Matemática:

• Calculan el tiempo que tarda el prototipo en obtener agua limpia.

Lengua y Literatura

• Redactan el instructivo de funcionamiento del prototipo.

Inglés:

• Tell the materials needed to make a homemade Easter filter.

• Give instructions of how to make a homemade water filtre.

Tecnología:

• Diseñar una presentación interactiva con la herramienta Genial.ly

Etapa 4: Presentación y evolución del proyecto

Materia/s Involucrada/s:

Tecnología y Pre-Ingeniería.

• Presentación de un video, demostrando la efectividad del prototipo.

Inglés:

• Presentation of the project.
• Explanation of how a homemade water filter works.