Proyecto de tutoría alumno con síndrome de Down

PROYECTO DE TUTORÍA

Nombre del alumno: Jesús Osvaldo Palacios Robles. (Síndrome de Down)

Fecha de nacimiento: 22 de octubre del 2004

Escuela: C.A.M. “Manuel López Dávila.”

Grado escolar: 5to primaria.

Propósito: Apoyar a Osvaldo a la adquisición de la lecto-escritura iniciado con el reconocimiento de su nombre  y el fonema inicial, para poder identificar otros nombres, igual manera se orientara a los padres integrados dentro del aula para lograr una mejor autonomía en sus hijos.

Actividades:

Alumno:

Actividad 1

• Saludare al niño (¿hola cómo estas el día de hoy?, ¿Qué hiciste el día de ayer?) y les diré que hoy trabajare con él, le preguntare que si recuerdan mi nombre (pon atención, ¿sabes cuál es mi nombre?). es posible que lo recuerde, aun así lo diré (mi nombre es Antonio  llevare el nombre escrito en una cartulina resaltando la letra A y diciendo que esta letra es una vocal) ahora le preguntare si conoce algún otro nombre que inicie con la misma letra que el mío  después diré que tengo mala memoria y no recuerdo su nombre, diré los nombres de sus compañeros en voz alta y si su nombre tiene una vocal al inicio.
• Ahora haremos el nombre en tarjetas, entregare una tarjeta en blanco para que escriba su nombre, las indicaciones serán, en esa tarjeta escribirás tu nombre con tu color favorito, no importa como lo escriba, ya cuando termine pasará al pizarrón donde estará su nombre junto con otros 4 o 5 nombres más de sus compañeros, de igual manera fotos de cada uno solo que estarán volteadas hacia el pizarrón (vas a pasar a buscar tu nombre en el pizarrón) yo también iré haciendo lo mismo a manera de ejemplo, ya que  haya pegado su tarjeta según su nombre, rebelaremos las fotos para ver si ha colocado correctamente el nombre. Si se equivoca lo buscara de nuevo hasta que encuentre el correcto.

• A continuación el alumno tomara su fotografía y les diré lo siguiente, detrás de tu foto te vas a dibujar, cuando terminen de dibujar volverá a pegar el dibujo debajo de su nombre, si no recuerdan cuál es su nombre escrito les diré que recuerde su color favorito con el que escribió su nombre.

• Yo llevare varios nombres los cuales incluirán con la letra O y preguntare, ¿conoces  un nombre que tenga esa letra? Dentro de tus compañeros hay un nombre con esa letra, después les pediré “de todos los nombres que ves aquí dime  donde hay esa letra, la vas a encerrar en un círculo todas las que encontremos.

Actividad 2

•  Realizará el reconocimiento de la fonema “O” y su escritura, el maestro llevara impresiones de la letra.
• Ahora se le presentaran las hojas, en la primera son palabras que inician o tienen la “O” (ejemplo oso, ojo, olla, oreja,) se le dirá, vas a repasar la letra O de las palabras escritas en esta hoja.
• Después pediré al alumno que busque esta letra en revistas, periódicos, anuncios etc. ( el maestro llevará este material, y le diré  veamos quien consigue más  letras)

Actividad 3

• Ahora trabajaremos con láminas impresas para revisar la letra O, (se le dará una hoja donde vienen partes sin completar tú las debes completar)

• Se presenta una serie de cuadros donde tiene impresas algunas letras las cuales forman una palabra, esta palabra lleva la letra “O” la cual desaparece ejemplo “_so, _ jo, _lla _ reja“
• A continuación dibujaran tres objetos cuyos nombre comiencen con la letra O (dentro de los cuadros que están en blanco dibujaran un objeto que comience con la O) en la parte de abajo irán escribiendo la letra (como puedan)

Trabajo con el cuento identificando palabras

Ahora jugaremos a letras arriba, el maestro llevara un cartelón con la letra O. Y le preguntare ¿conoces  esto que traigo en la mano? (refiriéndome a la letra) ¿dónde las han visto?

Ahora se le explicara que se va a leer el  cuento cuando se diga una palabra con más fuerza, y si la palabra tiene el fonema inicial “O” debe alzar y gritar el nombre de la letra (por ejemplo si digo Oso grito (ooo) esto se realiza durante todo el cuento)

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