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Práctica de Enfermería en el Adulto Mayor


Enviado por   •  5 de Agosto de 2019  •  Apuntes  •  1.751 Palabras (8 Páginas)  •  144 Visitas

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Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo[pic 1][pic 2]

                     Instituto de Ciencias de la Salud

                      Área Académica de Enfermería

     Licenciatura en Enfermería

Catálogo de Actividades

   

  Práctica de Enfermería en el Adulto Mayor

Docentes: Lic. Lilia De La Cruz Gómez

                   Lic. Sandra Josefina Ocampo Pérez

Alumna: Erika Fragoso Gómez

Enero-Junio 2019

Introducción

El proceso de envejecimiento no es repentino, no se producen cambios fisiológicos ni psicológicos de un día para otro, ni afecta a todas las personas de la misma manera. Hay factores que a lo largo de la vida, como el lugar de nacimiento, la cultura, el entorno, las enfermedades, factores ambientales, etc.,  influyen en el estilo de vida cada persona.

La motricidad fina hace referencia a movimientos finos, precisos y con destreza. Tiene que ver con la habilidad de coordinar músculos pequeños con precisión

La motricidad Fina es importante para experimentar con el entorno y está relacionado con el incremento de la inteligencia.

 

Justificación

La psicomotricidad es una disciplina que engloba a la persona en su totalidad, integra sus interacciones afectivas, sociales, cognitivas, físicas y sensoriales, interacciones que expresa a través del cuerpo y del movimiento.

Existe una gran diversidad de definiciones relacionadas con esta disciplina y/o ciencia del movimiento. Autores contemporáneos, entre los que encontramos a Muniáin, mencionan tres niveles de intervención. Estos tres niveles se utilizan teniendo en cuenta los objetivos que se quieren conseguir y la población a la que va dirigida.

  • Educación Psicomotriz: Tiene como fin fomentar o estimular el desarrollo global en las personas durante sus primeros años de vida, en el marco de la escuela.

  • Reeducación Psicomotriz: Se dirige a personas que tienen algún tipo de dificultad en el aprendizaje y por tanto, necesitan un tipo de intervención más específico que el utilizado en el nivel anterior. Se aplica a niños, adolescentes, adultos y ancianos.

  • Terapia: Va enfocado a pacientes que requieren una mayor intervención debido a que presentan alteraciones y/o deterioros severos, tanto a nivel cognitivo como físico, social y/o emocional.

Objetivos

° Favorecer la atención, la concentración y prevenir o reducir dificultades en lectoescritura

° Mejorar el equilibrio, la coordinación manual, y trabajar la coordinación ojo- mano (óculo- manual) capacidad viso- espacial

° Estimular y ejercitar en general la motricidad fina asociando el mundo táctil, el sentido kinestésico y la vista

 

Letritas

° En grupos reducidos mediante aprendizaje significativo, ejercicios plásticos y creativos, los adultos mayores trabajan y ejercitan todas las áreas que intervienen en la motricidad

  • Gnosias visuales: capacidad de reconocer de manera visual diferentes estímulos pueden ser objetos, caras, colores o formas  

° Con esta actividad se busca que el residente recuerde de manera sencilla todas las letras del vocabulario acomodándolas en el orden alfabético.

° Material:

  • Fomi
  • Madera

Las letras del abecedario están acomodadas correctamente y lo que se hace es quitarlas de su base y  mezclarlas de forma que el residente las acomode en el orden correcto de acuerdo al molde que se tiene.

[pic 3]

Cerradito

° En grupos reducidos mediante aprendizaje significativo, ejercicios plásticos y creativos, los adultos mayores trabajan y ejercitan todas las áreas que intervienen en la motricidad

  • Gnosias visuales: capacidad de reconocer de manera visual diferentes estímulos pueden ser objetos, caras, colores o formas.  

 

  • Gnosias Táctiles: reconocer mediante el tacto diferentes estímulos como la textura, los objetos o la temperatura.

° Con esta actividad se busca que el residente recuerde de manera sencilla el cómo utilizar un cierre.

Fortalecerá su habilidad para subir y bajar un cierre ya sea  de su chamarra o incluso de su pantalón.

° Material

  • Papel cascaron
  • Cierres de diferentes  colores y tamaños

De igual manera se pretende que al momento de realizar la actividad se identifique el color del cierre.[pic 4]

 

Busca tu pareja

° En grupos reducidos mediante aprendizaje significativo, ejercicios plásticos y creativos, los adultos mayores trabajan y ejercitan todas las áreas que intervienen en la motricidad

  • Gnosias visuales: capacidad de reconocer de manera visual diferentes estímulos pueden ser objetos, caras, colores o formas.  

 

  • Gnosias Táctiles: reconocer mediante el tacto diferentes estímulos como la textura, los objetos o la temperatura.

° Con esta actividad se busca que el residente desarrolle su motricidad de pinza fina.

La actividad se desarrolla cuando el residente tiene una serie de 4 colores ya establecidos en una base y lo que tiene que realizar es con pinzas de colores ubicarlas en el color correspondiente de la base

° Material

  • Papel cascaron
  • Listón de 4 colores diferentes
  • Pinzas de madera de 4 colores diferentes [pic 5]

 

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