RECONOCIMIENTO DE MALEZAS OTOÑO-INVERNALES AL ESTADO DE PLÁNTULAS

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Guía de Trabajos Prácticos

RECONOCIMIENTO DE MALEZAS OTOÑO-INVERNALES AL ESTADO DE PLÁNTULAS

Autores: L. Nisensohn, D. Faccini, D.Tuesca

 E. Leguizamón, M.C. Lescano, N. Montero B.

Cátedra de Malezas

Año 2015

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GUÍA PARA EL RECONOCIMIENTO DE MALEZAS DE CICLO OTOÑO-INVERNAL AL ESTADO DE PLÁNTULA

Introducción

Las malezas compiten con las plantas cultivadas por nutrientes, agua y luz, disminuyendo los rendimientos y la calidad de la producción. La magnitud del daño que causan las malezas cambia según la especie y densidad, el período de tiempo durante el cual la maleza compite con los cultivos o las pasturas y el estado fenológico en que los mismos se encuentran, así como de la disponibilidad de recursos del ambiente.

Es importante conocer desde antes de la siembra cuales son las especies presentes en un lote para planificar con tiempo el método de control más eficiente. En este sentido, es conveniente censar las malezas existentes en cada ciclo, a los efectos de tener una idea más aproximada de la flora posible de establecerse en un sistema bajo un cultivo determinado.

Las malezas, especialmente las anuales, son más susceptibles a los métodos de control cuando se encuentran en etapas tempranas de su desarrollo (cotiledón hasta 4 hojas verdaderas). Adicionalmente, un control temprano permite reducir dosis y disminuir la contaminación ambiental, por consiguiente, una correcta identificación  de las especies al estado de plántula contribuirá a la elección de estrategias de manejo adecuadas.

En esta guía las especies se han agrupado siguiendo criterios basados en caracteres morfológicos externos de fácil determinación, independientemente de la familia botánica a la que pertenecen.

Objetivos del Trabajo Práctico

1. Reconocer al estado de plántula, utilizando caracteres morfológicos de fácil observación a campo de las principales malezas presentes tanto en cultivos de invierno como en pasturas.
2. Adquirir práctica en el manejo de guías y catálogos.
3. Comprender la importancia del reconocimiento temprano de malezas.

Organización de los trabajos prácticos

• En gabinete: se realizará la descripción mediante la utilización de material audiovisual de las especies más importantes. En cada caso se mencionará nombre científico, familia, nombre vulgar; ciclo de vida y los principales caracteres morfológicos de los cotiledones y las primeras hojas.
• En laboratorio/invernáculo: los alumnos procederán a identificar y comparar las plantas de distintas especies presentes en macetas y tarjetas (plántulas herborizadas) con la ayuda de la guía del Trabajo Práctico.

Evaluación

- Aprobación de preguntas al finalizar el práctico.

- Presentación de 10 plántulas de malezas de ciclo otoño-invernal (que figuren en la guía), herborizadas en fichas Nº 3 (una especie por ficha) con la información que se detalla en la ficha que se entrega como modelo.

- Examen de reconocimiento de plántulas presentes en macetas de las que se deberá conocer familia, nombre científico, nombre vulgar y sus principales características morfológicas.

Estructura de una plántula latifoliada y una gramínea:

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GRUPO I: Características comunes: plántulas en forma de roseta, cotiledones sésiles o con pecíolo corto, hojas ovales, glabras.

GRUPO II: Características comunes: Plántulas en forma de roseta y/o porte erecto, pubescentes.

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