Secuencia Didactica De 3º Ciencias Naturales

SECUENCIA DIDACTICA

GRADO: 3°___PRIMARIA__

BLOQUE: I _ ¿COMO MANTENER LA SALUD? ME RECONOZCO Y ME CUIDO”

ASIGNATURA (S): CIENCIAS NATURALES

DURACION:

AMBITO: EL AMBIENTE Y LA SALUD, LA VIDA, EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

APRENDISAJES ESPERADOS

 ARGUMENTA LA IMPORTANCIA DEL CONSUMO DIARIO DE ALIMENTOS DE LOS TRES GRUPOS REPRESENTADOS EN EL PLATO DEL BIEN COMER Y DE AGUA SIMPLE POTABLE PARA EL CRECIMIENTO Y EL BUEN FUNCIONAMIENTO DEL CUERPO

 EXPLICA LA INTERACCION DE LOS SISTEMAS DIGESTIVO, CIRCULATORIO Y EXCRETOR EN LA NUTRICION.

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCION DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCCION.

CONTENIDOS

 GRUPOS DE ALIMENTOS DEL PLAGTO DEL BUEN COMER: VERDURAS Y FRUTAS, CEREALES; LEGUMINOSAS Y ALIMENTOS DE ORIGEN ANIMAL.

 BENEFICIOS DEL CONSUMO DE ALIMENTOS DE LOS TRES GRUPOS: OBTENCION DE NUTIMENTOS Y ENERGIA, Y DEL AGUA SIMPLE POTABLE: HIDRATACION DEL CUERPO.

 PROCESO GENERAL DE LA NUTRICION: INGESTION Y DIGESTION DE ALIMENTOS, ABSORCION Y TRANSPORTE DE NUTRIMENTOS, Y ELIMINACION DE DESECHOS.

 PARTICIPACION EN LA NUTRICION, EL SISTEMA CIRCULATORIO; ABSORCION Y TRANSPORTE Y EL SISTEMA EXCRETOR: ELIMINACION.

RECURSOS MATERIALES: HOJAS, INTERNET, ENCICLOPEDIAS, LIBROS DE TEXTO,

EVALUACION DIAGNOSTICA: LISTA DE COTEJO

LO QUE CONOZCO SI NO

¿SABEN QUE ES EL PLATO DEL BUEN COMER?

¿LES GUSTA EL AGUA?

¿SABEN COMO FUNCIONA SU CUERPO?

¿SABEN QUE ES LA DIGESTION?

¿HAN ESCUCHADO ALGO SOBRE LA NUTRICION?

CONTENIDOS A ENSEÑAR

CONCEPTOS (SABER) PROCEDIMIENTOS (SABER HACER) ACTITUDES (SER)

ALIMENTOS NUTRITIVOS. IDENTIFICAR LOS ALIMEMENTOS NUTRITIVOS  PARTICIPACION.

 TRABAJO EN EQUIPOS.

ALIMENTOS CHATARRA. IDENTIFICAR LOS ALIMENTOS CHATARRA  EVALUAR PARA APRENDER

GRUPOS REPRESENTADOS EN EL PLATO DEL BUEN COMER. CONOCER LOS TRES GRUPOS DEL PLATO DEL BUEN COMER.  EXPERIMENTOS

AGUA. DEFINIR EL CONCEPTO DE NUTRICION

NUTRICION. RECONOCER EL SISTEMA DIGESTIVO

SISTEMA DIGESTIVO. RECONOER EL SISTEMA CIRCULATORIO

SISTEMA CIRCULATORIO.

LO QUE CONOZCO:

EN EQUIPOS CONVERSAN SOBRE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: ¿QUE COMEMOS? ¿ES NUTRITIVO LO QUE COMEMOS?¿QUE COSAS CHATARRAS COMEMOS?¿QUE PASA SI NO COMEMOS SANAMENTE?¿QUE ENFERMEDADES DAN SI NO COMEMOS BIEN?

POSTERIORMENTE POR EQUIPOS EXPONER A LOS DEMAS COMPAÑEROS SOBRE LA CONVERZACION QUE TUVIERON EN SU EQUIPO.

ENSEGUIDA SE LES MOSTRARA UN VIDEO DE COMO FUNCIONA EL APARATO DIGESTIVO, NERVIOSO, RESPIRATORIO Y CIRCULATORIO EN EL PROCESO DE LA NUTRICION.

ENSEGUIDA SE LES DA LA INDICACION PARA QUE DESPUES DE ESTE VIDEO LOS ALUMNOS DE FORMA INDIVIDUAL, EN UNA LAMINA PLASMEN POR MEDIO DE UN DIBUJO LO QUE OBSERVARON EN ESTE. DESPUES LO EXPONEN A SUS COMPAÑEROS.

- HACIENDO UNA REFLEXION SOBRE LA IMPORTANCIA DE CONSERVAR UN BUEN ESTADO DE ANIMO COMO PARTE DE LA VIDA SALUDABLE.

- SE PREGUNTA A LOS ALUMNOS ¿QUE SENSACIONES TIENEN CUANDO ESTAN SANOS? LO ALUMNOS RESPONDEN Y ENTONCES EL MTRO LES DA UNA EXPLICACION DE LO QUE SIGNIFICA LA SALUD FISICA, MENTAL Y EMOCIONAL.

EN PAREJAS, LOS ALUMNOS ESPRESAN CON GESTOS COMO SE SIENTEN CUANDO SE ENCUENTRA EN UN BUEN ESTADO FISICO, MENTAL Y EMOCIONAL. ES DECIR CUANDO SE ALIMENTAN PERFECTAMENTE Y DESPUES HACER GESTOS CUANDO SE SIENTES MAL PORQUE NO SE ALIMENTAN COMO DEBE DE SER.

“DURANTE EL DESARROLLO DE ESTE TEMA RECONOCERAS EL APORTE NUTRIMENTAL DE CADA GRUPO DE ALIMENTOS REPRESENTADOS EN EL PLATO DEL BUEN COMER Y LOS RELACIONARAS CON LOS QUE SE PRODUCEN EN TU LOCALIDAD. TAMBIEN APRENDERAS A COMPARAR LOS ALIMENTOS QUE REGULARMENTE CONSUMES CON LOS QUE RECOMIENDA EL PLATO DEL BIEN COMER PARA TENER UNA DIETA CORRECTA”.

RECONOCE E IDENTIFICA

EN EQUIPOS, BUSCAR INFORMACION ACERCA DE LOS TIPOS DE NUTRIMENTOS QUE LES PROPORCIONAN LOS GRUPOS DE ALIMENTOS DEL PLATO DEL BIEN COMER Y LA JARRA DEL BUEN BEBER, ORIENTANDO SU INVESTIGACION PARA CONTESTAR EN SU CUADERNO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿PARA QUE SIRVE CADA TIPO DE NUTRIMENTO?

¿EN QUE GRUPO DE ALIMENTOS LOS ENCONTRAMOS?

¿EN QUE ALIMENTOS SE ENCUENTRAN LOS CARBOHIDRATOS Y LAS GRASAS?

¿EN QUE ALIMENTOS SE ENCUENTRAN LAS VITAMINAS Y LOS MINERALES?

¿EN CUALES SE ENCUENTRAN LAS PROTEINAS?

ORGANIZAR LA INFORMACION EN UN CUADRO COMO EL QUE SE MUESTRA ENSEGUIDA

GRUPO DE ALIMENTOS Y BEBIDAS, PRINCIPAL NUTRIMENTO QUE APORTAN FUNCION ALIMENTOS Y BEBIDAS EN LOS QUE SE ENCUENTRAN

AHORA, INDIVIDUALMENTE ESCRIBE QUE TIPO DE ALIMENTOS Y BEBIDAS CREES QUE DEBES CONSUMIR EN MAYOR CANTIDAD.

1.- EN EQUIPOS INVESTIGARAN SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS EN LA BIBLIOTECA O EN EL INTERNET DE LA ESCUELA:

 ALIMENTOS QUE DEBEN DE CONSUMIR Y CUALES SE DEBEN EVITAR

 PARA QUE NOS AYUDA EL AGUA.

 COMO PODEMOS PROTEGER NUESTRO CUERPO.

- REDACTAR EN UN TEXTO LOS RESULTADOS DE SU INVESTIGACION.

- DESPUES EN EL CUADERNO ECRIBIR UNA LISTA CON TODO LO QUE COMEN Y BEBEN EN UN DIA Y ANOTAR LAS CANTIDADES, RELACIONAR LOS ALAIMENTOS Y BEBIDAS QUE EXISTAN EN LA LOCALIDAD CON LOS PLATOS DEL BUEN COMER Y LA JARRA DEL BUEN BEBER, UBIQUENLOS EN LOS GRUPOS RESPECTIVOS.

- DISEÑAR UNA DIETA, ELIJAN ENTRE DESAYUNO, COMIDA O CENA, DE PREFERENCIA CON LOS ALIMENTOS Y BEBIDAS QUE EXISTEN EN LA LOCALIDAD

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