Sesion De Aprendizaje

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “VIRGEN DE LA MEDALLA MILAGROSA”

1.2. GRADO : 1ro

1.3. DIRECTOR : FERNANDO CHIRI NAVARRO

1.4. PROFESORA : YAMILE ROCÍO RIEGA VÁSQUEZ

1.5. ÁREA : COMUNICACIÓN

1.6. SESIÓN DE APRENDIZAJE : LAS RIMAS

1.7. DURACIÓN : 45 MINUTOS APROXIMADAMENTE

1.8. FECHA : 31/01/2013

II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, ACTITUDES E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

ÁREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE EVALUACIÓN

COMUNICACIÓN

 Producción de Textos

 Produce textos cortos de tipo descriptivo a través de los cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementos lingüísticos adecuado y expresa satisfacción con lo que escribe.

 Escribe textos narrativos y descriptivos sobre situaciones cotidianas y organiza con coherencia la secuencia de sus escritos.

 Textos descriptivos.

 Rimas.

 Tiene iniciativa para producir sus propios textos.

 Secuencia con palabras sencillas, rimas de su interés.

 Organiza palabras con igual sonido para crear rimas.

III. ESTRATEGIAS:

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS METODOLÍGICAS MEDIOS Y MATERIALES FECHA DE EJECUCIÓN

 Construyamos textos sencillos con nombres de los alimentos de la comunidad

 ACTIVIDADES PERMANNETES:

 INICIO:

La Docente:

 Se presenta una dinámica con la canción: “Teresa tiende la mesa”, la docente lee y enseña el tono.

 Luego escenifica la canción con la participación de los niños y niñas.

 Acerca de la canción la docente propone las siguientes interrogantes:

 ¿Qué observan?

 ¿En qué se parecen algunas palabras?

 ¿Terminan en las mismas sílabas?

 ¿Suenan iguales?

 La docente explica diciendo que las palabras que tienen igual sonido se denominan RIMAS. Ejemplo:

Teresa - mesa - tiesa - pereza

 DESARROLLO:

 Luego con el apoyo de láminas se presenta una rima elaborada para el proceso de observación.

 Los niños(as) con la presentación de diferentes siluetas de alimentos, crearán rimas y la profesora escribirá en las láminas.

 Tarjetas léxicas en forma individual, dibujando y copiando de las láminas ya trabajadas las que más les agrade.

Papelotes

Colores

Plumones

Hojas de colores

Limpiatipo

Ficha de aplicación

31-01-2013

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