TAREA TRES DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

Actividades de la unidad III

1) Redacción de un informe acerca de la estructura organizacional del sistema educativo dominicano, accediendo al portal e Ministerio de Educación.

Durante muchos años se ha manejado el tema de la educación en el renglón económico, exigiendo que se cumpla la ley en el presupuesto asignado.

En la actualidad, se puede apreciar y comprobar, que antes la educación era mucho mejor que ahora y no existían tantos colegios, la docencia privada era excepcional, aquí se vislumbra claramente que más dinero no va a culturizar al pueblo, esto se mide por el nivel de delincuencia y pobreza que existe, la riqueza y la pobreza de un país depende del hombre, mientras más se supere el pueblo más abundancia hay en un país, por eso se debe dedicar esfuerzos en contribución de tiempo, dinero y preparación de los educadores para tener un sistema educativo decente.

El sistema educativo dominicano depende de poner en práctica el Sistema Nacional de Evaluación de Calidad de la educación, establecido en el artículo 60 de la ley 66-97 sobre Educación, creando un sistema de evaluación gradual, el cual permita comprobar la capacidad del maestro y la calidad de educación que éste cultiva en sus alumnos.

2) Elabora un cuadro comparativo en el que sintetice los propósitos y las funciones de los niveles del sistema educativo dominicano, haciendo énfasis en su estructura académica, grados y áreas del currículo dominicano.

Nivel inicial: El nivel inicial es el primer nivel del sistema educativo dominicano, según lo plantea la Ley de Educación 66-97, y es obligatorio para los niños de cinco años.

El nivel inicial consta de las siguientes funciones:

• Contribuir al desarrollo físico, motríz, psíquico, cognoscitivo, afectivo, social, ético, estético y espiritual de los educandos.

• Promover al desarrollo de las potencialidades y capacidades de los educandos, mediante la exposición en un ambiente rico en estímulos y la participación en un ambiente rico en estímulos y la participación en diversidad de experiencias formativas.

• Favorecer la integración del niño con la familia.

• Desarrollar la capacidad de comunicación y las relaciones con las demás personas.

• Desarrollar la creatividad.

• Respetar, estimular y aprovechar las actividades lúdicas propias de edad de ese nivel.

• Desarrollar el inicio de valores y actitudes como la responsabilidad, la cooperación, la iniciativa y la conservación del medio ambiente.

• Iniciar el desarrollo del sentido crítico.

• Preparar para la educación básica.

• Promover una organización comunitaria que estimule el desarrollo de actitudes morales y esquemas de comportamientos positivos.

Nivel básico: La Ley de Educación establece en su Art. 35 que “el Nivel Básico es la etapa del proceso educativo considerada como el mínimo de educación a que tiene derecho todo habitante del país.

Sus funciones son las siguientes:

 Promover el desarrollo integral del educando, en las distintas dimensiones, intelectuales, socioafectivas.

 Proporcionar a todos los educandos la formación indispensable para desenvolverse satisfactoriamente en la sociedad y ejercer una ciudadanía consciente, responsable y participativa en el marco de la dimensión ética.

 Propiciar una educación comprometida en la formación de sujetos con identidad personal y social, que construye sus conocimientos en las diferentes áreas de la ciencia, el arte y la tecnología.

 Desarrollar actitudes y destrezas para el trabajo.

 Desarrollar la capacidad de expresión en diferentes formas: verbal, corporal, gestual, plástica y gráfica.

 Promover en los estudiantes la capacidad para organizar su propia vida.

 Propiciar la creación de una cultura democrática, donde los estudiantes compartan un estilo de ejercicio participativo.

 Impulsar las potencialidades de indagación, búsqueda y exploración de experiencias.

 Articular la teoría con la práctica y el conocimiento intelectual con destrezas manuales.

 Desarrollar aptitudes, habilidades y destrezas a través de actividades recreativas, gimnasticas y deportivas.

Nivel medio: Este nivel tiene una duración de cuatro años, divididos en dos ciclos de dos años cada uno. El primero es común para todos los estudiantes del nivel y el segundo especializado en tres áreas del conocimiento: general, técnico y en artes.

Sus funciones son las siguientes:

 Ampliar, consolidar y profundizar los valores, actitudes, conceptos y procedimientos desarrollados en el Nivel Básico.

 Desarrollar integralmente al estudiante mediante la atención de los aspectos biológico, intelectual, afectivo, valorativo, social, ético, moral y estético.

 Propiciar la integración del educando al medio familiar, a la comunidad y la sociedad en general con una actitud positiva hacia la dignidad humana, el respeto al derecho de los demás y convivencia pacífica.

 Desarrollar en los estudiantes capacidades para responder con profundidad al desarrollo de la ciencia, la tecnología y el arte, y de esta manera concientizarles sobre los hechos y procesos sociales, a nivel nacional e internacional, sobre los problemas críticos de la economía, el medio ambiente y de componentes esenciales de la cultura, así como también de la importancia que tiene el dominio de las lenguas, la historia, costumbres, pensamientos y comportamientos humanos.

 Definir preferencias e intereses para elegir modalidades que ayuden al desarrollo de sus potencialidades y capacidades para ofrecer respuestas viables y adecuados a los requerimientos del mundo sociocultural y a las urgencias de trabajo que demanda la sociedad y/o el medio en el que viven los estudiantes.

 Desarrollar una actitud crítica, democrática y participativa que permita a los educandos integrarse como miembros de la familia, de la comunidad local, regional y nacional.

 Propiciar la participación efectiva en la conformación de una sociedad más justa y equitativa, en la cual todos los sectores sociales gocen de los beneficios que proporciona la naturaleza, adquiriendo nuevos conocimientos y haciendo uso del desarrollo tecnológico.

 Desarrollar valores éticos y morales que normen el comportamiento de los educandos del nivel individual y social; prepararlos para el papel de conductor de familia, creándoles conciencia sobre la responsabilidad que esto implica.

 Contribuir a preservar y mejorar

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