Trabajo final: Rúbrica para evaluar implementación de una metodología activa

Resultados de aprendizaje a evaluar:

RA 1 Desarrolla una atención humana integral operando el equipo tomográfico, logra englobar conocimientos anatómicos físicos imagenológico para crear un diagnostico diferencial y determinar el nivel de urgencia de diagnostico critico

RA 2 Evalúa de forma empática el estado de salud del paciente para su atención, integrando los conocimientos psicológicos, anatómicos y patológicos, para una atención integral y de calidad en su examen topográfico.

RA 2 Planifica como realizar protocolos definidos por el servicio de tomografía computada. cumpliendo con los estándares de bioseguridad física, para cumplir lo solicitado en una orden del medico tratante del paciente. para el diagnóstico e informe de parte del radiólogo de una manera estandarizada por el mismo.

Criterios o indicadores

Peso

Excelente: Cumple con el máximo posible 100%

5ptos

Satisfactorio: Cumple con lo requerido 75%

3ptos

Insuficiente: Debe mejorar 50%

1pto

Inadecuado: No cumple con lo requerido 25% o menos 0ptos

Ptos.

Demuestra manejo del equipo tomográfico, para crear imágenes  diagnosticas y determinar el nivel de urgencia de diagnostico critico

X4

Manejo claro y seguro del equipo tomográfico con orden diagnostico, aplicando protocolo de exploración, tiempos, uso y cantidad de medio de contraste. Teniendo criterio con las imágenes generadas para darle flujo al informe de las mismas. La mayoría de las veces mayor al 75%

Manejo claro del equipo tomográfico con dudas con respecto a la orden medica, sobre los tiempos y protocolo de adquisición, consulta al tutor cuando se ve sobrepasado. En algunos casos menos del 75%

Manejo del equipo tomográfico de manera básica por repetición aplica protocolos, pero no su fundamento

Consulta a su tutor si esta bien ejecutado el examen en un 50%

Manejo del equipo tomográfico y del protocolo todo el tiempo guiado por el tutor no se observa superación y autonomía de el proceso de generación de exámenes de tomografía computada

Menos de 25%

X4

Identifica en las imágenes, patrones patológicos que pueden estar presentes en el examen y su nivel de complejidad y gravedad

100%

Identifica en las imágenes, patrones patológicos que pueden estar presentes en el examen, no determina si son graves o no.

Hasta en un 75%

Identifica algunas imágenes, patrones patológicos que pueden estar presentes en el examen no sabe describirlos

Hasta en un 50%

No Identifica en las imágenes, patrones patológicos que pueden estar presentes en el examen hasta en un 10%

Protege al paciente en su impacto de físico y fisiológico con la dosimetría y uso de medios de contraste.

(impacto biofísico)

X3

1. Revisa las encuestas de seguridad de todos los exámenes contrastados para evaluar el riesgo nefrográfico por el clereance de creatinina renal por el uso de contraste y su cantidad.
2. Evalúa cada talla y peso de los pacientes para que su exposición a las radiaciones sea  el adecuado.

En un 100% de los casos

1. Revisa cuando el paciente es mayor a 65 años, descuida las otras patologías renales y busca el valor de clereance renal
2. Pregunta cuando el paciente es extremadamente delgado para modificar los valores expositivos en un valor menor a un 75%

1. Revisa muy pocas veces las encuestas solo cuando se utiliza mas de 90ml de cte el clereance
2.  Ocupa la mayoría de las veces los valores expositivos de manera estándar,

Hasta un 50%

1. Usa los valores de volúmenes de contraste de la teoría no aplica su riesgo de nefrotoxicidad, por los valores de clereance bajo.
2. Utiliza los protocos estándar sin modificar según cada paciente o riesgo de sobreexposicion. Hasta en un 10%

Evalúa de forma empática el estado de salud del paciente para su atención, para generar una buena anamnesis previa al examen tomográfico.

1

Alumno utiliza una buena locución, léxico entendible y un todo confortable frente a todos los pacientes para generar una buena anamnesis y la comodidad del mismo

Alumno utiliza una buena locución pero no se esfuerza en investigar antecedentes de por que se solicito el examen al paciente

Alumno utiliza una locución distante genera una actitud poco cómoda del paciente no se logra el objetivo de que el paciente nos entregue toda la información para una buena anamnesis

Alumno se remite a la observación que viene en la orden medica no interactúa mucho con el paciente, genera una indiferencia en la atención

Opera y ejecuta adecuadamente el equipo tomografico para la formación de imágenes diagnosticas.

1

Posee conocimientos teóricos suficientes para permitirle operar equipo tomográfico. Sin ayuda del tutor en un 100%

Posee conocimientos teóricos, pero para operar el equipo tomograficorequiere intervención del profesional en algunos casos.

Hasta en un 75%

Aplica Sólo parcialmente los conocimientos básicos para operar equipo. Intenta aprender, pero existen muchos errores de pasos como para confiar en una manipulación eficiente. Requiere intervención del tutor en la mayoría de casos

Presenta conceptos erróneos ante los conocimientos del equipo tomografico. al operar, lo que no permite una aplicación teórica-práctica.

Requiere intervención del tutor en casi todos los casos

Puntaje total: