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Trigonometría. Ejercicios Matemáticos


Enviado por   •  10 de Marzo de 2021  •  Práctica o problema  •  755 Palabras (4 Páginas)  •  122 Visitas

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UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO

BACHILLERATO GENERAL A DISTANCIA POR COMPETENCIAS

ESTUDIANTE:

MATRÍCULA:

ASESOR (A):

          UNIDAD DE APRENDIZAJE: Trigonometría

          ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Ejercicios Matemáticos actividad 1.1

          FECHA DE ENTREGA:

Contenido

INTRODUCCIÓN        2

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD        3

CONCLUSIONES        4

FUENTES CONSULTADAS        5

INTRODUCCIÓN

TRIGONOMETRIA.

La historia de la trigonometría se remonta en Egipto y babilonia, en el conocer de las primeras matemáticas. En el siglo II antes de cristo el astrónomo Hiparco de Nicea, compilo unca tabla trigonométrica, para resolver triángulos. Sin dejar de mencionar las dos ramas fundamentales de la trigonometría, que son la trigonometría plana y la trigonometría esférica.

Esta rama de la matemática se utilizo para resolver problemas de agrimensura y astronomía, pero con el desarrollo de la ciencia se ha convertido en un instrumento indispensable en la física, la ingeniería, la medicina y todo aquel proceso que se encuentren comportamientos que se repiten cíclicamente, La trigonometría posee muchas aplicaciones: las técnicas de triangulación, por ejemplo, son usadas en astronomía para medir distancias a estrellas próximas, en la medición de distancias entre puntos geográficos, y en sistemas de navegación por satélites. También sirve para estudiar fenómenos vibratorios, como por ejemplo la luz, el sonido, la electricidad., etc.

Conociendo un poco sobre la historia de la trigonometría en esta presente actividad, se pretende conocer e identificar los siguientes temas: Antecedentes históricos, Conocimientos básicos de geometría, Ángulos correspondientes, líneas paralelas cortadas por una transversal y Plano cartesiano. Con la finalidad de distinguir las características básicas de figuras geométricas por medio del análisis de sus elementos para representarlas adecuadamente en su entorno.


DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Sistema de medición.

  1. Convierte 130º a radianes

                              R=[pic 7][pic 8]

  1. Convierte 75º a radianes

              R=[pic 9][pic 10]

  1. Convierte 130º a radianes

          R=[pic 11][pic 12]

  1. Convierte    a grados[pic 13][pic 14]

                  [pic 15]

  1. Convierte   a grados:[pic 16]

                       [pic 17]

Clasificación de los ángulos por su magnitud

Completa:

Son los ángulos que miden menos de 90º

AGUDO

Son los ángulos que miden 90º

RECTO

Son los ángulos que miden más de 90º

OBTUSO

Son los ángulos que miden 180º

RASO O EXTENDIDO

Son los ángulos que miden 360º

COMPLETO O PERIGONAL

Son dos ángulos que tienen en común un vértice y un lado

CONSECUTIVOS

Son dos ángulos consecutivos que juntos forman uno llano

ANGULOS ADYACENTES

Son los ángulos que suman 90º

COMPLEMENTARIOS

Son los ángulos que suman 180º

SUPLEMENTARIOS

 

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