Unidad La VETERINARIA

Unidad didáctica

Fecha: Del 3/6 al 21/6.

Recorte seleccionado: La veterinaria.

Que quiero enseñar con el recorte: La elección de esta unidad surge como una propuesta de la maestra de la sala, la cual al observar a los niños llego a la conclusión que necesitaban profundizar varias cuestiones con respecto al recorte seleccionado. Luego de compartir con ellos casi un mes, llegue a la misma conclusión al notar el interés de los niños. Lo que se tratará de enseñar en el siguiente recorte es el conocimiento de los diferentes animales domésticos, sus cuidados, la responsabilidad de tenerlos en casa, y la importancia de los veterinarios y demás personas que cuidan de su salud.

Tiempo: 3 semanas.

Frecuencia: Todos los días.

Propósitos:

Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones, etc.

Contenidos:

Ambiente natural y social

Los seres vivos: animales y plantas (en este caso animales).

Comparación de las mismas partes de distintos animales

Iniciación a observaciones más sistemáticas.

Inicio en la participación de algunas entrevistas a expertos.

Respeto y cuidado por los seres vivos.

El juego:

En cuanto al juego dramático:

1. Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.

2. Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial.

Actividades

Diferenciación de animales

domésticos de aquellos que no lo son:

Clasificación de animales (láminas con animales domésticos y otros.

Conversación acerca de los animales domésticos más comunes ( perros, gatos, pájaros, peces) y los no tanto ( iguanas)

Armar láminas con figuras de animales y el ambiente en donde viven cada uno ( agua-suelo-aire)

Traer fotos y pegarlas en un afiche. Cuentan historias vividas con sus mascotas.

Investigar qué tipo de alimento consume cada uno.

Cuidado de las mascotas

Dialogar sobre el cuidado que necesitan las mascotas (higiene, alimentación asistencia veterinaria, vacunación).

Observar imágenes de una veterinaria.

Comparar las imágenes de este lugar con otros recortes conocidos anteriormente por los niños.

Reflexionar similitudes y diferencias con otros centros de salud.

Investigar que nos brinda hoy una veterinaria y si siempre fue así.

Investigar sobre elementos que utiliza el veterinario al momento de revisar los animales.

Observar calendario de vacunación.

Armamos preguntas para los veterinarios.

Visitar la veterinaria.

Corroborar saberes previos y adquiridos.

Armar una veterinaria

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