Unidad Temática: Números Racionales y sus operaciones

PLANIFICACIÓN

Practicante:                                                                                   Materia: Matemática.

Unidad Temática: Números Racionales y sus operaciones                                                                        

Curso: 1°

Contenidos curriculares:

• Fracciones positivas y decimales positivos
• Lectura y escritura de fracciones positivas
• Interpretación de información expresada con estos números  y comunicación en forma oral y escrita haciendo uso de ellos, en diversos contextos.
• Representación de números naturales, fracciones en la recta numérica y establecimiento de relaciones de orden entre ellos y transformación de fracciones.
• Calculo mental y escrito de adiciones y sustracciones de fracciones positivas usando la amplificación o simplificación.
• Resolución de problemas referidos a contextos diversos y significativos haciendo uso de las operaciones de adición y sustracción de fracciones, enfatizando en habilidades relacionadas con la búsqueda de información necesaria para la solución, la planificación y  la puesta en práctica de estrategias de solución y la interpretación y evaluación de los resultados obtenidos con relación al contexto.

Aprendizajes deseados:

• Demostrar y comprender las fracciones, utilizando representaciones concretas para escribir grupos de fracciones equivalentes y comparar fracciones con igual y distintos denominador.
• Describir y representar decimales en forma concreta y simbólica.
• Relacionar decimales con fracciones.
• Usar estrategias para representar y ordenar fracciones y decimales positivos en la recta numérica.
• Utilizar procedimientos escritos para efectuar adiciones y sustracciones con fracciones.

Actividades:

1° Parte:

Inicio: se pregunta a los alumnos que se entiende por fracciones o que idea tienen de ellas.

Desarrollo: los alumnos desarrollan distintas divisiones y exhiben dividendo, divisor, cociente y resto. Dividen números de dos cifras con números de una cifra, calculan el cociente y el resto de la división, escriben en el cuaderno dividendo divisor, cociente y resto; buscan la manera de relacionar dividendo, divisor, cociente y resto de divisiones.

Cierre: los alumnos verifican las relaciones establecidas en otras divisiones:

2° Parte:

Inicio: se toma un papel y se dobla 4 veces, luego los alumnos reflexionan respecto a las divisiones que se hicieron en el papel con el concepto de fracciones.

Desarrollo: los alumnos efectúan actividades relativas de comprensión del concepto de fracción. Aplican conocimientos a través de situaciones de la vida cotidiana, por ejemplo, dividen una torta.

Cierre: los alumnos a  modo de síntesis relacionan la división con el concepto de fracción.

3° Parte:

Inicio: Se invita a los alumnos a reflexionar de que las fracciones están expresadas de distintas maneras.

Desarrollo: Se lleva a los alumnos a una situación de la vida cotidiana, por ejemplo, se los hace pensar que a la hora de la cena cuantas porciones de pizza comió cada uno de los 4  integrantes de la familia, luego lo graficamos y los alumnos responden en notación de fracción qué parte comió cada uno de los integrantes.

Cierre: Los alumnos toman apuntes y toman noción de la grafica de fracciones.

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